по итогам деятельности
Бюджетного учреждения среднего профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
«Сургутский музыкальный колледж»
2011 год
Анализ деятельности учреждения (исполнение государственного задания)
Сургутский музыкальный колледж является бюджетным учреждением среднего профессионального образования, осуществляет деятельность в системе образования Российской Федерации с целью подготовки специалистов со средним специальным образованием в области культуры и искусства, удовлетворения потребностей личности в интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии посредством получения среднего профессионального образования.
«Сургутское музыкальное училище» создано на основании приказа Министерства культуры РСФСР от 04.07.1972 № 803. В 2004 году училище получило статус колледжа.
Образовательная деятельность ведется на основании разрешительных документов:
Лицензии А № 0000564, бессрочно от 18.08.2011
Устав, утвержден Департаментом по управлению государственным имуществом Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (распоряжение от 06 декабря 2011 года № 06-2138/11-0).
Свидетельства государственной аккредитации ОП № 006398 до 05.02.2013.
Сургутский музыкальный колледж реализует программы среднего профессионального образования:
повышенного уровня по следующим направлениям:
- 070102 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов);
- 070106 Хоровое дирижирование;
- 070113 Теория музыки;
- 070109 Музыкальное искусство эстрады (эстрадное пение);
- углубленной подготовки по следующим направлениям:
- 073101 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов);
- 073502 Хоровое дирижирование;
- 073002 Теория музыки;
- 070214 Музыкальное искусство эстрады (эстрадное пение);
- Повышение квалификации специалистов по специальностям колледжа;
- Дополнительные образовательные программы художественно-эстетической направленности.
Работа сотрудников колледжа в 2011 году была подчинена выполнению государственного задания по подготовке специалистов СПО, на решение задач создания условий для успешной социализации личности студента в процессе профессиональной подготовки и удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, физическом, нравственном развитии.
В 2011 году были определены основные направления работы:
Создание и совершенствование нормативно-правовой базы, локальных актов, регламентирующих деятельность колледжа.
Развитие учебно-воспитательного процесса на основе новых педагогических технологий.
Развитие концертной, просветительской, кураторской и профориентационной деятельности.
Совершенствование воспитательной системы колледжа как механизма психолого – педагогического сопровождения личностно профессионального становления будущего специалиста.
Формирование и продвижение позитивного имиджа колледжа как средства повышения конкурентоспособности и привлекательности на рынке труда и образовательных услуг.
Расширение системы социального партнерства на принципах конструктивного диалога и эффективного взаимодействия всех субъектов, обеспечивающих личностно – профессиональное становление будущих специалистов и социально – экономическое развитие территории.
Развитие системы дополнительных образовательных услуг.
^
| Наименование показателя | Единица измерения | Значение, утвержденное в государственном задании на очередной финансовый год | Фактическое значение за очередной финансовый год |
| Объем оказываемой государственной услуги | |||
| Физические лица старше 14- 15 лет, прошедшие обучение по программе основной или средней школы, имеющие хорошие музыкальные данные, закончившие ДМШ иди ДШИ | Чел. | 161 | 145 |
| Физические лица в возрасте от 5 до 14 лет обучающиеся по программам дополнительного образования | Чел. | 61 | 69 |
| Творческая лаборатория – физические лица в возрасте от 6 до 13 лет | Чел. | 28 | 36 |
| ^ | Чел. | 250 | 250 |
| Физические лица -преподаватели СОШ, ДМШ, ДШИ, музыкальные руководители ДОУ, обучающиеся по программам повышения квалификации специалистов по специальностям колледжа | Чел. | 20 | 50 |
| ^ | Чел. | 20 | 50 |
| Качество оказываемой государственной услуги | |||
| Отношение количества обучающихся в образовательном учреждении СПО к предельному контингенту | % | 100 | 100 |
| Доля выпускников, завершивших освоение образовательной программы СПО относительно численности обучающихся, зачисленных на 1 курс обучения | % | 65 | 42 |
| Доля выпускников, получивших дипломы с отличием, от общего количества выпускников | % | 10 | 29 |
| Доля выпускников, трудоустроившихся по полученной профессии в первый год от общей численности выпускников | % | 30 | 14 |
| Доля выпускников учреждения СПО, поступивших в профильные вузы | % | 65 | 76 |
| Контингент обучающихся по всем реализуемым программам | Чел. | 250 | 250 |
| Количество специальностей, по которым осуществляется подготовка специалистов СПО | Шт. | 4 | 4 |
| Количество проведенных на своей площадке мастер-классов, лекций, семинаров | Шт. | 25 | 33 |
| Количество проведенных на своей площадке конкурсов, концертов | Шт. | 80 | 82 |
| Общее число обучающихся, принявших участие в конкурсах различного уровня | Чел. | 45 | 95 |
Государственным заданием на 2011 финансовый год определены показатели объема и качества оказываемой государственной услуги. По показателям общего объема потребителей на безвозмездной основе колледж вышел на значение, утвержденное в государственном задании – 250 человек. Однако в наименованиях показателей есть расхождения в значениях по плану и по факту. Так, показатель «Физические лица старше 14-15 лет» (т.е. обучающиеся по программам СПО), ниже планируемого значения (161 человек – по плану, 145 по факту), при этом остальные показатели выше заявленного уровня.
Причины:
Недобор абитуриентов в последние годы (демографическая яма).
Естественный отсев студентов (перевод в другие учебные заведения, переезд в другой город, призыв на военную службу, отчисление по собственному желанию и за академическую неуспеваемость)
В то же время заметен рост числа потребителей по дополнительному образованию детей с 6 до 14 лет. Включение профессиональной ориентации в учебно-воспитательный процесс дополнительного образования позволяет не только сформировать осознанное отношение и готовность обучающихся к выбору музыкальной профессии, но и расширить их социокультурный кругозор, развить профессиональное мышление и обогатить общемузыкальную эрудицию учащихся, обеспечить качественную подготовку будущих абитуриентов.
Сама система обучения в среднем профессиональном учебном заведении направлена на максимальное развитие способностей и творческого потенциала одаренных и высокомотивированных учащихся на основе индивидуального обучения.
По показателям объема потребителей на платной основе фактическое значение значительно превысило планируемый результат. Показатель обучающихся по программам повышения квалификации составил 50 человек (значение показателя по плану-20 человек)
Вывод: объем оказываемой государственной услуги выполнен на 100%.
По показателям качества оказываемой услуги превышены по сравнению с плановыми цифрами показатели доли выпускников, получивших дипломы с отличием (29%) и поступивших в профильные вузы (76%) . Количество проведенных на своей площадке мастер-классов, лекций, семинаров, конкурсов и концертов по факту также выше планового показателя. Значительно превышены показатели числа обучающихся, принявших участие в конкурсах различного уровня: на 50 человек больше заявленной цифры.
Доля выпускников, завершивших освоение образовательной программы СПО относительно численности обучающихся, зачисленных на 1 курс обучения снижена по причине отсева студентов за курс обучения.
Доля выпускников, трудоустроившихся по полученной профессии в первый год от общей численности выпускников ниже плановой, так как выше процент поступления в профильные вузы.
^
Потребители государственной услуги
В динамике за последние 3 года фактический показатель потребителей государственной услуги растет по показателям
1.2.1.1. Физические лица старше 14 – 15 лет, прошедшие обучение по программе основной или средней школы, имеющие хорошие музыкальные данные, закончившие ДМШ или ДШИ
1.2.1.2. Физические лица в возрасте от 5 до 14 лет, обучающиеся по программам дополнительного образования
1.2.1.3. Творческая лаборатория – физические лица в возрасте от 6 до 13 лет
1.2.1.4. Физические лица – преподаватели СОШ, ДМШ, ДШИ, музыкальные руководители ДОУ, обучающиеся по программам повышения квалификации специалистов по специальностям колледжа
Показатели качества оказываемой государственной услуги (%)
Прием в колледж
Прием в 2011 году осуществлялся на основании утверждённого государственного задания. К вступительным испытаниям допущено 59 человек по всем специальностям и специализациям. Принято – 50 человек. Контрольные цифры приема выполнены. Конкурс составил 1,2 человека на место. Наиболее востребованная специальность – музыкальное искусство эстрады. Конкурс по этой специальности составил 1,6 человек на место.
Распределение общего числа абитуриентов в разрезе специализаций:
073101 «Инструментальное исполнительство» (по видам инструментов) – 31 человек;
073502 «Хоровое дирижирование» - 8 человек
073002 «Теория музыки» - 4 человека
070214 «Музыкальное искусство эстрады» (эстрадное пение) – 7 человек.
| ^ | Специализация | План приема | Принято заявлений | Принято на очную форму обучения | Конкурс чел./место |
| 073101 | «Фортепиано» | 7 | 8 | 7 | 1,1 |
| 073101 | «Оркестровые струнные инструменты» | 8 | 10 | 8 | 1,2 |
| 073101 | «Оркестровые духовые и ударные инструменты» | 8 | 10 | 8 | 1,2 |
| 073101 | «Инструменты народного оркестра» | 10 | 10 | 10 | 1 |
| 073502 | «Хоровое дирижирование» | 8 | 8 | 8 | 1 |
| 070214 | «Музыкальное искусство эстрады» | 7 | 11 | 7 | 1,6 |
| 073002 | «Теория музыки» | 4 | 6 | 4 | 1,5 |
| Итого: | 50 | 59 | 50 | 1,2 | |
На 1 сентября 2011-2012 учебного года в колледже обучалось 147 студентов, в том числе по курсам:
1 курс – 50 человек;
2 курс – 35 человек;
3 курс – 36 человек;
4 курс – 27 человек.
Всего обучающихся по образовательным программам в соответствии с лицензией – 250 чел. (студенты 1 – 4 курс, сектор практики, Творческая лаборатория).
