Методические указания для студентов по выполнению практических работ по мдк 03. 02 Выполнение машинописных работ различной степени сложности






НазваниеМетодические указания для студентов по выполнению практических работ по мдк 03. 02 Выполнение машинописных работ различной степени сложности
страница4/9
Дата публикации15.05.2019
Размер1.3 Mb.
ТипМетодические указания
auto-ally.ru > Экономика > Методические указания
1   2   3   4   5   6   7   8   9

«Закрепление работы рук и пальцев на клавишах нижнего ряда»
Учебная цель: отработка навыка печатания букв нижнего ряда клавиатуры
^ Учебные задачи:

1 научиться располагать пальцы рук на клавишах нижнего ряда, используя десятипальцевый метод печати.

2 выполнять задания, используя слепой метод печати.

3 совершенствовать навык печати на клавишах основного и верхнего рядов клавиатуры.
^ Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:
Студент должен

уметь:

- использовать информационные технологии при документировании и организации работы с документами;

знать:

- компьютерную технику и современные информационные технологии, применяемые при документировании и организации работы с документами
Задачи практической работы:


  1. Закрепить правильную постановку рук на клавишах.

  2. Запомнить расположение букв нижнего ряда клавиатуры.

  3. Наращивать скорость печати основного и верхнего рядов клавиатуры.


Обеспеченность занятия

1 Методические указания по выполнению практической работы.

2 Рабочее место секретаря, оборудованное ПК.

3 Карточки с изображением русской клавиатуры (15 шт.).

4 Карточки с заданиями (15 шт.).
^ Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
Нижний ряд клавиатуры содержит буквы ячсми и тьбю, а также клавишу " . ".

Распределение клавиш: Левая рука: указательный палец - и, м; средний - с; безымянный - ч; мизинец - я; Правая рука: указательный палец - т, ь; средний - б; безымянный - ю; мизинец - " . ".

Движение пальцев по клавишам этого ряда своеобразно. Если при ударе по клавишам верхнего ряда пальцы вытягиваю вверх, то при ударе по клавишам нижнего ряда их надо подгибать вниз. При этом пальцы должны сохранять исходное положение, т.е. после каждого удара по клавише нижнего ряда пальцы должны возвращаться в исходную позицию (над основным рядом).


^ Задания для практического занятия:
Задание 1 Напечатайте соответствующим пальцем каждую букву нижнего ряда по 3 строки.
Задание 2 Напечатайте каждое слово по 3 строки. Между разными словами сделайте один интервал.

юг яр мы юн яд ты та еж ум им ил бас кий сад дым ряд мир рев мех дом быт мою чад очи тир ива юла род рот щит лоб мил вас при лен чин мед чек мыс яды жди ерш мыл тыл это бич лед бор тот сыр бок лес чиж нас шея сор тес яма шел чуб даю дан оса еще ямб уши вид пес сом жив шум ямы лом вью вес дам кот иди вью рос пою вот кит бак так ион.

Образец:

юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг юг
яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр яр

и т.д.
Задание 3 Напечатайте каждое слово 3 строки, начиная каждый раз слово с заглавной буквы. Для написания заглавных букв используйте клавиши Shift Образец: Аббат Аббат Аббат Аббат Аббат …

аббат багаж верба гамма демон едкий жакет закат идеал камея лабаз мазут некто оазис пасть ребро сверх тафта абзац багет вести гарем диета ежели желоб затем игрек камин ладья майор нечто обмен пафос редут свеча тахта ветвь аванс гиена диван емкий желчь затор извне камыш ларек макет никак обман пемза свыше театр аврал базар вечер ересь зачет инжир капот ласка манна никто пенал сдать тембр агент ехидна катар лассо визит сдуру тенор банан азарт лапта вихор архив вишня аорта силос.
Задание 4 Напечатайте слова по 3 строки каждое. После каждого слова ставьте запятую.

Образец: лиса, лиса, лиса, лиса …

Чтобы поставить «,» мизинцем левой руки нажимаете клавишу Shift, а мизинцем правой руки кнопку «,».

лиса чехи идея часы брат этаж укус шест поэт мама цвет учет сани ящик флот этюд цикл мать гуси тюки матч цирк юмор куст изюм мощь порт заря вилы змей явно опыт сорт утро дичь тень юнга язык этап цель диво юрта ящур нить жить мыло сито рыба пиво воля рысь лист рыть пить тигр ярмо рама бить яшма ария март чист флюс рост пари ринг барс пять блин енот жечь игла зато аист анис.
Задание 5 Напечатайте слова по 3 строки каждое. После каждого слова ставьте точку, а следующее слово начинайте с заглавной буквы.

Образец: авария. авария. авария. авария….

авария баланс вереск галета камера лавина маклер нельзя обиход пассаж реванш гибкий давеча сговор телега август балбес версия газета камзол лагерь малина немощь пассив облако сейчас теннис гибрид деготь еретик жалоба забота идиома адажио балкон витязь гарнир дельта желток декрет заводь индиец силуэт теперь лампас никуда патрон ремонт аккорд баллон герань завтра деньги желтый ангина сельдь теория баобаб герцог термин костер.
Задание 6 Напечатайте фразы по 3 строки, используя заглавные буквы и знаки препинания.

Лиха беда начало. Ночью все кошки серы. Без муки нет и науки. Видна птица по полету. Лечись трудом. Во всем знай меру. Первый блин всегда комом. Долг платежом красен. Бедность не порок. У дубины два конца. Здоровье и сила в труде. Ум хорошо, а два лучше. И солнце не без пятен. Не всякому все дается. Нет пчелки без жальца. С кем поведешься, от того и наберешься. Всякому фрукту свое время. Честь лучше богатства. Раз хорошо, а два лучше. Не родит сова сокола. Клин клином выбивают. Всезнайками не рождаются. Честь ум рождает. У страха глаза велики. Там хорошо, где нас нет. Чужим умом не живи. Где лад, там и клад. Вольность всего лучше. Не всякий гром бьет. Лежа пищи не добудешь. По делам и награда. Остатки сладки. Чем богат, тем и рад. От молвы не уйдешь. О вкусах не спорят. Много шума, мало толку. Правда красит человека. Чужим богат не будешь. На счастье нет закона. Один в поле не воин. Нет худа без добра. Лучше поздно, чем никогда. Не все то золото, что блестит. Куй железо, пока горячо. Добрая слава лучше богатства. Друг дороже денег. Чужое добро не впрок. Мал золотник, да дорог. Семеро одного не ждут. Терпенье дает уменье. Скупой богач беднее нищего. Как ни хорошо в гостях, а дома лучше. С вами хорошо, а без вас лучше. Лучше умереть возле друга, чем жить у врага. Сегодняшней работы на завтра не оставляй. Труд человека кормит, а лень портит.
^ Темы практических работ:

«Четвертый ряд клавиатуры. Арабские цифры. Верхний регистр»
Учебная цель: отработка навыка печатания арабских цифр
^ Учебные задачи:

1 научить располагать пальцы рук на клавишах всех рядов клавиатуры, используя десятипальцевый метод печати.

2 выполнять задания, используя слепой метод печати.

3 совершенствовать навык печати на клавишах основного и верхнего рядов клавиатуры.
^ Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:
Студент должен

уметь:

- использовать информационные технологии при документировании и организации работы с документами;

знать:

- компьютерную технику и современные информационные технологии, применяемые при документировании и организации работы с документами
Задачи практической работы:


  1. Закрепить правильную постановку рук на клавишах.

  2. Запомнить расположение букв нижнего ряда клавиатуры.

  3. Наращивать скорость печати основного и верхнего рядов клавиатуры.


Обеспеченность занятия

1 Методические указания по выполнению практической работы.

2 Рабочее место секретаря, оборудованное ПК.

3 Карточки с изображением русской клавиатуры (15 шт.).

4 Карточки с заданиями (15 шт.).
^ Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
Цифровой ряд содержит цифры 123456 и 7890, а также стандартные символы !"№;%: и ?*( )-_=+.

Распределение клавиш:

Левая рука: указательный - 5, 6; средний - 4; безымянный - 3; мизинец - 1, 2; Правая рука: указательный - 7, 8; средний - 9; безымянный - 0; мизинец - " - ", " = ".

Обычно цифры этого ряда используют для указания даты, времени и т.п. , т.е. для ввода небольшого количества цифр. Чаще всего этот ряд так же используют для ввода спец. символов, таких как: ! " " № и т.д.

Задания для практического занятия:
Задание 1 Напечатайте каждую цифру четвертого (цифрового) ряда по 3 строки.
^ Задание 2 Напечатайте числа от 10 до 90 по образцу.

Образец:

10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
^ Задание 3 Напечатайте каждую фразу по 3 строки.

Нашему колледжу 45 лет. Длина Великой Китайской стены превышает 500 км, высота стены около 8 м, а ширина более 5 м. Многостебельный кустарник смородины живет до 20 лет. За 27 лет школа рисования выпустила 885 учеников. Максим закончил 11 классов. Около 500 лет назад Москва собрала вокруг себя русские земли. Земледелие появилось около 7 тысяч лет назад. 100 лет составляют век, или столетие. 10 веков составляют тысячелетие. Восстание под предводительством Спартака длилось 2 года. В 476 году Западная Римская империя прекратила свое существование.
^ Задание 4 Напечатайте знак ‘ - ’ 3 строки.
Задание 5 Напечатайте каждое слово по 3 строки.

Герой-летчик бледно-изумрудный хлеб-соль грусть-тоска плакун-трава Волга-река волшебница-зима из-за кое-где топливно-энергетический торгово-промышленный красно-бурый коммунально-жилищный крановщик-экскаваторщик культурно-воспитательный культурно-технический медико-санитарный физико-математический политико-экономический.
Задание 6 Напечатайте знак ‘!’ три строки.
Задание 7 Напечатайте знак ‘№’ три строки.
Задание 8 Напечатайте знак ‘№’ в сочетании с цифрами по три строки.

№1 №7 №9 №11 №15 №17 №19 №2 №8 №333 №486 №678 №542 №876 №987
^ Темы практических работ:

«Отработка умений письма знаков препинания – присутствующих на клавиатуре»; «Отработка письма знаков препинания в сочетании с текстом в одиночном применении и в сочетании друг с другом»
Учебная цель: отработка навыка печатания знаков препинания в сочетании с текстом
^ Учебные задачи:

1 научить располагать пальцы рук на клавишах всех рядов клавиатуры, используя десятипальцевый метод печати.

2 выполнять задания, используя слепой метод печати.

3 совершенствовать навык печати на клавишах всех рядов клавиатуры.
^ Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:
Студент должен

уметь:

- использовать информационные технологии при документировании и организации работы с документами;

знать:

- компьютерную технику и современные информационные технологии, применяемые при документировании и организации работы с документами
Задачи практической работы:


  1. Закрепить правильную постановку рук на клавишах.

  2. Запомнить расположение букв, цифр и знаков препинания на клавиатуре

  3. Наращивать скорость печати.


Обеспеченность занятия

1 Методические указания по выполнению практической работы.

2 Рабочее место секретаря, оборудованное ПК.

3 Карточки с изображением русской клавиатуры (15 шт.).

4 Карточки с заданиями (15 шт.).
^ Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
Практическая работа направлена на отработку навыка работы на клавиатуре.

Не нужно спешить. Печатайте ровно и ритмично. Не делайте остановок даже при переходе на другую строку. Не следует нажимать на клавиши (как на пианино). Нужно ударять по клавишам (как курица клюёт). Бейте сильнее, клавиатура не сломается. Она рассчитана на людей, умеющих печатать. Не отрывайте взгляд от карточки, пока не наберете всё упражнение.

Не ленитесь отрабатывать знаки препинания. Они должны печататься легко и автоматически, как и буквы. Текстов без знаков препинания не бывает. Именно по "слепому" безошибочному письму текстов со знаками препинания можно узнать настоящего профессионала машинописи.
Задания для практического занятия:
Задание 1 Напечатайте фразы по 3 строки каждую.
У бегуна был №20. Она жила в доме №5. Задачу №15 мы уже решали. На дом был задан пример №16. Дом №18 был снесен за одну ночь. На уроке учащиеся прорабатывали упражнение №6. Дом №18 находился в самом конце улицы. Упражнение №31. Школа была на этой улице в доме №7. По русскому языку на дом было задано упражнение №62. В доме №666 находилась поликлиника. В бассейне у меня был абонент №6662. По физкультуре мы сдавали норму №6.17. На машине стоял заводской №3365. Этот ученик закреплен за машиной №11.
Задание 2 Напечатайте фразы по 3 строки каждую.
Помилуй государь! Простите сударь! …Пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я! Пошел прочь! Спать! Я живой! Россия – мать! Я сам все знаю!
Задание 3 Напечатайте фразы по 3 строки каждую, соблюдая знаки препинания.
И сила уму уступает. Глади не на человека, а на его дела. Лучше с умным потерять, чем с глупцом найти. Под лежачий камень вода не течет. Не для шапки только голова на плечах. Петь хорошо вместе, а говорить порознь. Не силою дерутся, а умением. Не годы старят, а горе. На родной стороне и камешек знаком. Голова всему начало. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Душа песне радуется. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Не разговаривает конь, а везет. Не пригож лицом, а хорош умам. Для друга семь верст не околица. Ум хорошо, а два лучше. Сначала подумай, потом начинай. Нет друга, так ищи, а нашел – береги. В тесноте да не в обиде. Спокоен тот, у кого совесть чиста. Все за одного и один за всех. Друг спорит, а враг поддакивает. Нам песня строить и жить помогает. Дружба создает, вражда разрушает. Поменьше говори, а побольше слушай. Страх хуже смерти. Как волка не корми, а он все в лес смотрит. Утро вечера мудренее. Дело мастера боится. Смелого пуля боится, смелого штык не берет. Не ошибается тот, кто ничего не делает. Двум смертям не бывать, а одно не миновать. Друзья познаются в беде. Готовь сани летом, а телегу зимой. На всякого мудреца довольно простоты. Добрая слава лежит, а худая бежит. Меньше знаешь – лучше спишь. Все познается в сравнении. Нет дыма без огня.
Задание 4 Напечатайте каждую фразу по 3 строки.
Глаза – зеркало души. Ученье – лучшее богатство. Делу время, потехе – час. Ум – хорошо, а два – лучше. Кончил дело – гуляй смело. Каков мастер – такова и работа. Слово – серебро, молчание – золото. Мужество – лучшее оружие. За все обраться – ничего не делать. Поспешишь – людей насмешишь. Лень – мать всех несчастий и пороков. Отвага – половина спасенья. С кем поведешься – от того и наберешься. Старики – для совета, молодежь – для дела. Ученье – свет, а не ученье – тьма. Острый ум – изобретатель, а рассудок – наблюдатель. Труд, труд и труд – вот три вечных сокровища. Герой умирает раз ,трус – тысячу. Мужественный пеняет на себя, малодушный – на товарища. Чистая совесть – хорошая подушка. Меньше знаешь – лучше спишь.
Задание 5 Напечатайте текст 3 раза, соблюдая знаки препинания.
Фенимор Купер Особое место в творческом наследии Фенимора Купера принадлежит романам о Кожаном Чулке. Над этой серией писатель работал на протяжении двух десятилетий. Романы появлялись в такой последовательности «Пионеры», «Последний из могикан», «Прерия», «Следопыт» и «Зверобой». Над романами о Кожаном Чулке Купер работал на протяжении всех трех периодов своего творчества. В них ясно проявлялась эволюция его мировоззрения, совершенствование его художественного мастерства. Все пять романов объединены образом одного героя – охотника Натти Бумпо, прозванного Кожаным Чулком. Натти Бумпо появляется в романах под разными именами: Длинный Карабин, Соколиный глаз, Следопыт, Зверобой. Вся жизнь этого человека проходит перед читателем, начиная с его ранней молодости, когда юный Натти Бумпо, пионер и разведчик ,становится участником освоения девственных лесов, и заканчивая его трагической гибелью, когда он, будучи уже дряхлым стариком, становится жертвой установившихся в стране буржуазных порядков. Натти Бумпо воплощает в себе лучшие стороны человеческого характера – смелость, мужество, верность в дружбе, благородство и честность. По замыслу Купера Натти Бумпо – идеал человека, выросшего в общении с природой и сформировавшегося под ее благотворным влиянием.

^ Темы практических работ:

«Выполнение тренировочных упражнений, объединяющих все ряды клавиатуры»; «Тренировочные упражнения на отработку техники письма и скорости письма, с соблюдением требований слепого десятипальцевого метода»

^ Учебная цель: отработка техники письма и скорости письма, с соблюдением требований слепого десятипальцевого метода печати.
Учебные задачи:

выполнить тренировочные упражнения
^ Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:
Студент должен

уметь:

- использовать информационные технологии при документировании и организации работы с документами;

знать:

- компьютерную технику и современные информационные технологии, применяемые при документировании и организации работы с документами

^ Задачи практической работы:
1 закрепить технику и скорость письма на клавишах всех рядов клавиатуры, используя десятипальцевый метод печати.

2 выполнять задания, используя слепой метод печати.
^ Обеспеченность занятия

1 Методические указания по выполнению практической работы.

2 Рабочее место секретаря, оборудованное ПК.

3 Карточки с изображением русской клавиатуры (15 шт.).

4 Карточки с заданиями (15 шт.).
^ Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
Практическая работа направлена на отработку навыка техники письма и скорости письма, с соблюдением требований слепого десятипальцевого метода печати. Вам необходимо использовать те рекомендации, которые были даны на предыдущих занятиях.

В этих фразах уже используются все буквы. То есть, вы завершаете изучение клавиатуры. Но это только начало курса, а не его окончание. Вам предстоит ещё работать над скоростью, над устранением ошибок, над правилами оформления документов, над умением печатать из головы и под диктовку (на слух).

^ Задание 1 Перепишите:

фазотрон фрахт фоторепродукционный фаянс фруктоза
фазотрон фрахт фоторепродукционный фаянс фруктоза
фазотрон фрахт фоторепродукционный фаянс фруктоза

хитрость халат хлопкоочистительный хруст холодный
хитрость халат хлопкоочистительный хруст холодный
хитрость халат хлопкоочистительный хруст холодный

циркуляр цапка центростремительный цевьё ценность
циркуляр цапка центростремительный цевьё ценность
циркуляр цапка центростремительный цевьё ценность

читатель чабан частновладельческий честь читальня
читатель чабан частновладельческий честь читальня
читатель чабан частновладельческий честь читальня

школьник шляпа шарикоподшипниковые шайба штепсель
школьник шляпа шарикоподшипниковые шайба штепсель
школьник шляпа шарикоподшипниковые шайба штепсель

щупальца щёлка щитиносортировочный щипцы щелкопёр
щупальца щёлка щитиносортировочный щипцы щелкопёр
щупальца щёлка щитиносортировочный щипцы щелкопёр

зверобой завет звукоподражательный загар забойщик
зверобой завет звукоподражательный загар забойщик
зверобой завет звукоподражательный загар забойщик

историзм иприт индустриализировать изъян иллюзион
историзм иприт индустриализировать изъян иллюзион
историзм иприт индустриализировать изъян иллюзион

коррозия кусок картофелепосадочный крона комплект
коррозия кусок картофелепосадочный крона комплект
коррозия кусок картофелепосадочный крона комплект

лабиринт ляпис лесозаготовительный лыжня лохматый
лабиринт ляпис лесозаготовительный лыжня лохматый
лабиринт ляпис лесозаготовительный лыжня лохматый

мавзолей мятеж моторостроительство мячик мухоморы
мавзолей мятеж моторостроительство мячик мухоморы
мавзолей мятеж моторостроительство мячик мухоморы

насущный нужда недоброкачественный невод нагрузка
насущный нужда недоброкачественный невод нагрузка
насущный нужда недоброкачественный невод нагрузка

ольховый отъём общетерапевтический объём отъехать
ольховый отъём общетерапевтический объём отъехать
ольховый отъём общетерапевтический объём отъехать

пчеловод пятый посудохозяйственный пряха протяжка
пчеловод пятый посудохозяйственный пряха протяжка
пчеловод пятый посудохозяйственный пряха протяжка

рукавица рычаг рентгенографический район росомаха
рукавица рычаг рентгенографический район росомаха
рукавица рычаг рентгенографический район росомаха

съезжать сдача североатлантический съезд ситуация
съезжать сдача североатлантический съезд ситуация
съезжать сдача североатлантический съезд ситуация

^ Задание 2 Напишите каждую фразу по пять раз:

богатыря узнаешь на поле брани.
бдительного воина врасплох не застанешь.
мы с приятелем вдвоём очень весело живёт!
всякий человек у дела познается.
ой, цвети, кудрявая рябина.
друзья мои, я молод был.
до свиданья, до свиданья, журавли!
прекрасны вы, поля земли родной!
здравствуй, красавица моя!
ну что за шейка, что за глазки!
да, были люди в наше время!
где песня поётся, там счастливо живётся.
одинокое дерево ветра боится;
не каждый конь ко двору приходится.
исправиться никогда не поздно.
чтобы полюбить музыку, надо прежде всего её слушать.

Буквы З и Х стоят рядом. Обратите на них внимание. При ударе по букве Х правая кисть смещается немного вправо. Это упражнение поможет вам отработать точную координацию движений при печати букв З и Х.

Перепишите:

задор вафля хохол взрыв халва вёдро волхв плаха вялый
задор вафля хохол взрыв халва вёдро волхв плаха вялый
задор вафля хохол взрыв халва вёдро волхв плаха вялый

порох ворох зараз аллах полоз выдох хорал позор вызов
порох ворох зараз аллах полоз выдох хорал позор вызов
порох ворох зараз аллах полоз выдох хорал позор вызов

дрозд халда эпоха холод фраза позёр зразы холоп запад
дрозд халда эпоха холод фраза позёр зразы холоп запад
дрозд халда эпоха холод фраза позёр зразы холоп запад

поход заход плохо завод вздох проза тайга район рахит
поход заход плохо завод вздох проза тайга район рахит
поход заход плохо завод вздох проза тайна район рахит

ябеда ягуар якобы якорь жутко чужой холуй фаянс фрахт
ябеда ягуар якобы якорь жутко чужой холуй фаянс фрахт
ябеда ягуар якобы якорь жутко чужой холуй фаянс фрахт

въезд въяве изъян шайба хруст чабан филей халат въявь
въезд въяве изъян шайба хруст чабан филей халат въявь
въезд въяве изъян шайба хруст чабан филей халат въявь

^ Если при наборе фраз вы не попадаете на знаки, вернитесь к упражнениям на отработку знаков и наберите их ещё раз.

Задание 3 Напишите каждую фразу по пять раз:

торопливый делает одно дело дважды.
пустая мельница и без ветра мелет.
знаете ли вы украинскую ночь?
пословица - мудрость народа.
дороги извилисты, а истина пряма.
книга - зеркало жизни.
внимательно, неутомимо, упрямо изучайте язык.
заря бывает не только утренняя, но и вечерняя.
осенней свежестью, листвой и плодами благоухает сад.
в мешке дорожном простые вещи: две майки, мыло, порошок.
всё было серо: небо, дым над крышами, самый воздух.
крепче нашего братства нет на свете, друзья!
откуда ты, прелестное дитя?
вот и солнце встает, из-за пашен блестит.

Следующие упражнения на ритмичность печати. Клавиатура должна "петь". Прочувствуйте разницу в наборе слов, состоящих из одной, двух, трёх и более букв. При равномерной печати строчки, состоящие из слов разной длины, образуют красивый ритмический рисунок.

Перепишите упражнение:

в вагон вволю высококвалифицированный вития возле в
вы вящий валет воздухораспределитель верба вихор во
вал втрое валик ветроэлектростанция верфь вихрь вяз
ваза вширь валуй водонепроницаемый вести вишня вест
вьявь валун вдова воздухоплавание влево вопль ванна
вакуум вдоль вечер вентилировать взлет выдох ваяние
вазелин вдруг ворон вдумываться ворох вызов ведение
вакансия ведро взрыв важничать впрок выпад ввинтить
велогонка вёдро визит взморье вроде вывод ветеринар
велопробег везти вилла врозь вычет ввыст взрывчатый
влиятельный вирус вовсю вар вьюга волан возвращение
вегетативный волна волос в вольт ворот взаимопомощь

Перепишите упражнение:

б без беспрепятственный б бессодержательный бис б
ба бот безнравственный был безукоризненный бот бр
бич бал баллотировать багаж безоговорочно бор боа
баян бук беззащитный базальт безысходный бур барс
басня бок баскетбол бадминтон белокурый бар бином
бостон бра блюминг бессмертный баллада баз барьер
брошюра бай белок бесплановость блеск бах блондин
багровый бас бой ближневосточный бак бек барбарис
блестящий беж б библиотековедение б бом борющийся

блестящий беж б библиотековедение б бом борющийся

багровый бас бой ближневосточный бак бек барбарис

брошюра бай белок бесплановость блеск бах блондин

бостон бра блюминг бессмертный баллада баз барьер

басня бок баскетбол бадминтон белокурый бар бином

баян бук беззащитный базальт безысходный бур барс

бич бал баллотировать багаж безоговорочно бор боа

ба бот безнравственный был безукоризненный бот бр

б без беспрепятственный б бессодержательный бис б
Задание 4 Напечатайте текст 4 раза, соблюдая знаки препинания.
Маршал писал, что в условиях конкуренции на рынке устанавливается цена, уравнивающая величины спроса и предложения. Именно эта равновесная цена является центром, вокруг которого колеблются цены на рынке. При этом Маршалл попытался разрешить и давний спор о ценности. Ведь функция спроса отражает полезность блага для покупателей, а функция предложения отражает издержки производителя. Спрос и предложение в книге Маршалла неизменно исследуется во взаимодействии. Альфред Маршалл по праву считается одним из основателей современной экономической науки.
Задание 5 Напечатайте текст 2 раза.
В истории английской литературы девятнадцатого века Вальтер Скотт занимает особое место. Его творчество, относящееся к периоду расцвета английского романтизма, знаменует собой начало перехода от романтизма к реализму. В историю литературы Скотт вошел как создатель исторического романа с ярко выраженными чертами реализма. Велика заслуга Скотта как создателя исторического романа в зарубежной литературе этого века. В то же время романы Скотта являются важным этапом в развитии жанра социального романа девятнадцатого века, они начинают новый этап развития романа, сравнительно с просветительским романом восемнадцатого века.
Задание 6 Напечатайте текст 2 раза.
В ущелье лежа, уж долго думал о смерти птицы, о страсти к небу. И вот взглянул он в ту даль, что вечно ласкает очи мечтой о счастье. - А что он видел, умерший Сокол, в пустыне этой без дна и края? Зачем такие, как он, умерши, смущают душу своей любовью к полетам в небо? Что им там ясно? А я ведь мог бы узнать все это, взлетевши в небо хоть ненадолго. Сказал и сделал. В кольцо свернувшись, он прянул в воздух и узкой лентой блеснул на солнце. Рожденный ползать – летать не может!.. Забыв об этом, он пал на камни, на не убился, а рассмеялся… - Так вот в чем прелесть полетов в небо! Она – в паденье!.. Смешные птицы! Земли не зная, на ней тоскуя, он стремятся высоко в небо и ищут жизни в пустыне знойной. Там только пусто. Там много света, но нет там пищи и нет опоры живому телу. Зачем же гордость? Зачем укоры? Затем, чтоб ею прикрыть безумство своих желаний и скрыть за ними свою негодность для дела жизни? Смешные птицы!.. Но не обманут теперь уже больше меня их речи! Я сам все знаю. Я – видел небо… Взлетел в него я, его измерил, познал паденье, но не разбился, а только крепче в себя я верю. Пусть те, что землю любить не могут, живут обманом. Я знаю правду. И их призывам я не поверю. Земли творенье – землей живу я. И он свернулся в клубок на камне, гордясь собою. Блестело море, все в ярком свете, и грозно волны о берег бились. В их львином реве гремела песня о гордой птиц, дрожали скалы от их ударов, дрожало небо от грозной песни: «Безумству храбрых – вот мудрость жизни! О смелы Сокол! В бою с врагами истек ты кровью… Но будет время – и капли крови твоей горячей, как искры, вспыхнут во мраке жизни и много смелых сердец зажгут безумной жаждой свободы, света! Пускай ты умер1.. Но в песне смелых и сильных духом всегда ты будешь живым примером, призывом гордым к свободе, к свету! Безумству храбрых поем мы песню!..»
Задание 7 Напечатайте текст 3 раза, соблюдая красные строки и знаки препинания.
Пол Самуэльсон Пол Самуэльсон закончил бакалавриат Чикагского университета, а затем учился в не менее знаменитом Гарвардском университете и преподавал в Массачусетском технологическом институте. Экономистом, по собственному признанию, Пол стал случайно, главное, что его всегда интересовало, - математика и физика. Однажды, заглянув в учебник экономики, Самуэльсон обнаружил, что с помощью математики в экономике можно объяснить не меньше, чем в физике и других естественных науках. Экономическая наука исходит из того, что люди ведут себя рационально: стремятся получить максимальный результат при данных возможностях. Натти Бумпо появляется в романах под разными именами: Длинный Карабин, Соколиный глаз, Следопыт, Зверобой. Вся жизнь этого человека проходит перед читателем, начиная с его ранней молодости, когда юный Натти Бумпо, пионер и разведчик, становится участником освоения девственных лесов, и заканчивая его трагической гибелью, когда он, будучи уже дряхлым стариком, становится жертвой установившихся в стране буржуазных порядков. Натти Бумпо воплощает в себе лучшие стороны человеческого характера – смелость, мужество, верность в дружбе, благородство и честность. По замыслу Купера Натти Бумпо – идеал человека, выросшего в общении с природой и сформировавшегося под ее благотворным влиянием.
Задание 8 Напечатайте текст два раза.
МУЗЫКА

Последней военной осенью я стоял на посту возле пушек в небольшом разбитом польском городке. Это был первый иностранный город, который я видел в своей жизни. Он ничем не отличался от разрушенных наших городов. Меж изуродованных домов по улицам, заваленным ломью, кружило листву, бумагу, сажу. Над городом мрачно стоял купол пожара.

На горящие развалины то и дело обрушивался артиллерийский или минометный налет, нудили в высоте самолеты.

Днем мы заняли город, а уже к вечеру откуда-то, словно из-под земли, начали появляться люди с узлами, с чемоданами, с тележками, чаще с ребятишками на руках. Они плакали у развалин, вытаскивали что-то из пожарищ. Ночь укрыла бездомных людей с их горем и страданиями. И только пожары укрыть не могла.

Неожиданно в доме, стоявшем через улицу от меня, раздались звуки органа. От дома этого при бомбежке отвалилась половина, обнажив стены с нарисованными на них сухощекими святыми и мадоннами, глядящими сквозь копоть голубыми скорбными глазами.

Я сидел на лафете пушки с зажатым в коленях карабином и покачивал головой, слушая одинокий среди войны орган. Когда-то, после того как я послушал скрипку, мне хотелось умереть от непонятной печали и восторга. Глупый был. Малый был. Я так много увидел потом смертей, что не было для меня более ненавистного, проклятого слова, чем «смерть». И потому, должно быть, музыка, которую я слышал в детстве, переломилась во мне, закаменела, а те ее взлеты к небу, к звезде, от которых я плакал когда-то, растворились в сердце и стали им самим, и то, что пугало в детстве, было вовсе не страшно.

Да-а, музыка та же, и я вроде тот же, и горло мое сдавило, стиснуло, но нет слез, нет детского восторга жалости чистой, детской, из которой рождалась; любовь к земле родной, к своим близким. Музыка разворачивала душу, как огонь войны разворачивал, обнажая то святых на стене, то кровать, то качалку. Все-все обнажилось, со всего сорваны одежды, все вывернуто грязной изнанкой, и оттого-то, видимо, старая музыка не плакала, а как будто повернулась иной ко мне стороною, звуча древним боевым кличем, звала куда-то, заставляла что-то делать, чтобы поутихли эти пожары, чтобы люди не жались к горящим развалинам, чтобы зашли они под крышу в свой дом, к близким и любимым, чтобы небо, вечное наше небо не подбрасывало взрывами.

(По В. П. Астафьеу)

Задание 9 Напечатайте текст два раза.
^ ЧТОБЫ БОЛЬ КАЖДОГО...

В глубине Грузии есть местечко Гелати. Здесь курятся сизой растительностью склоны гор и по белым развалинам старой академии, в которой, по преданию, учился гениальный певец этой земли Шота Руставели, ползут и переплетаются бечевки мелколистного растения с могильно-черными ягодами, которые даже птицы не клюют.

Здесь же стоит тихий и древний собор с потускневшим от времени крестом на маковице. Собор, воздвигнутый еще Давидом-строителем в далекие и непостижимые, как небесное пространство, времена.

Все замерло и остановилось в Гелати. Работает лишь время, оставляя свои невеселые меты на творениях рук человеческих.

Вот дарница — огромное деревянное дупло, куда правоверные, приходившие поклониться Богу и памяти зодчих, складывали дары свои: хлебы, фрукты, кусочек сушеного мяса или козьего сыра.

В чистом и высоком небе качался купол собора с крестом, а неподалеку совсем по-российски, беззаботно пел жаворонок, трещали кузнечики в бурьяне да заливались синицы в одичалом лесу.

Медленно и тихо ступил я в собор. Он был темен от копоти. С высокого купола по стенам собора скатывались тяжелые серые потеки. В разрывах черной копоти, в извилинах нержавеющих потеков виднелись клочки фресок. И то проступал скорбный глаз пресвятой Матери-Богородицы, то окровавленная нога распятого Спасителя, то лоскут святой одежды, поражающий чистотою красок.

Мне объяснили: по дикому обычаю завоеватели-монголы в каждой православной церкви устраивали конюшни и разводили костры. Но царь Давид ставил собор на века, и меж кровлей купола по его велению была налита прослойка свинца. От монгольских костров свинец расплавился, и потоки его обрушились на головы чужеземных завоевателей. Они бежали из Гелати в панике, считая, что их карающим дождем облил православный Бог.

Грузины сохраняют собор в том виде, каким покинули его ужаснувшиеся завоеватели.

Печально сердце гелатского собора, хмур и обветрен лик его, вечна и скорбна тишина в нем. Память темным и холодным крылом опахивает здесь человеческое сердце.

Совсем уж тихо, с опущенной головой покинул я оскверненный, но не убитый храм и теперь только заметил у входа в собор массивную гранитную плиту, уже сношенную ногами людей.

На белой, грубо тесанной плите вязь причудливой грузинской письменности. Иные буквы и слова уже стерты ступнями человеческими.

Но грузины наизусть знают надпись над прахом Давида-строителя и охотно переводят ее, не забывая упомянуть при этом, что грузинский царь на сколько-то сантиметров выше Петра Великого, и потому так огромна плита на могиле его.

На плите остался завет творца: «Пусть каждый, входящий в этот храм, наступит на сердце мое, чтобы слышал я боль его...»

Все вокруг приглушило дыхание, вслушиваясь в мудрую печаль нетленных слов.

(По В. П. Астафьеву)

2 курс 2 семестр
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Методические указания для студентов по выполнению практических работ по мдк 03. 02 Выполнение машинописных работ различной степени сложности iconМетодические указания по выполнению практических работ для студентов...
Мдк. 05. 04 Механизация и электроснабжение горных работ, электропривод и автоматизация горных машин и комплексов

Методические указания для студентов по выполнению практических работ по мдк 03. 02 Выполнение машинописных работ различной степени сложности iconМетодические указания к выполнению практических работ по предмету «Импульсные блоки питания»
«Учебно-методические разработки (методические указания по выполнению практических работ)»

Методические указания для студентов по выполнению практических работ по мдк 03. 02 Выполнение машинописных работ различной степени сложности iconМетодические указания к выполнению практических работ и варианты заданий
Методические указания предназначены для проведения практических занятий и выполнения домашних заданий для студентов специальности...

Методические указания для студентов по выполнению практических работ по мдк 03. 02 Выполнение машинописных работ различной степени сложности iconМетодические рекомендации по выполнению лабораторных и практических...
Методические рекомендации по выполнению лабораторных и практических работ для студентов 2-го курса

Методические указания для студентов по выполнению практических работ по мдк 03. 02 Выполнение машинописных работ различной степени сложности iconМетодические указания по выполнению практических работ составлены...
Методические указания содержат не только непосредственно задания для выполнения работ, но и все необходимые бланки первичных учетных...

Методические указания для студентов по выполнению практических работ по мдк 03. 02 Выполнение машинописных работ различной степени сложности iconМетодические указания по выполнению практических работ по дисциплине...
...

Методические указания для студентов по выполнению практических работ по мдк 03. 02 Выполнение машинописных работ различной степени сложности iconМетодические указания по проведению лабораторных работ по дисциплине «Информатика»
Методические указания по проведению лабораторных работ предназначены для студентов гоапоу «Липецкий металлургический колледж» технических...

Методические указания для студентов по выполнению практических работ по мдк 03. 02 Выполнение машинописных работ различной степени сложности iconМетодические указания по выполнению контрольных работ для студентов...
Уголовно-процессуальные акты [Текст]: методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения...

Методические указания для студентов по выполнению практических работ по мдк 03. 02 Выполнение машинописных работ различной степени сложности iconМетодические указания к выполнению лабораторно практических работ
Выбор породоразрушающего инструмента в зависимости от горно – геологических условий бурения

Методические указания для студентов по выполнению практических работ по мдк 03. 02 Выполнение машинописных работ различной степени сложности iconМетодические рекомендации по выполнению контрольной работы по мдк....
Методические рекомендации по выполнению контрольной работы по мдк. 03. 01 Выполнение работ по профессии «Слесарь по ремонту автомобилей»...


авто-помощь


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
auto-ally.ru
<..на главную