Список литератры:
Материалы международной научно-практической конференции "XXI - безъядерный век",
Алматы, 2004 год
Сергазина Г.М., Балмуханов С.Б. "Семипалатинский ядерный полигон. История строительства и функционирование", Семипалатинск, 1999 год.
http://www.akorda.kz/ru/speeches/external_political_affairs/
4.http://www.inform.kz/ru/
https://ru.wikipedia.org/wiki
Большой толковый словарь русского языка. - 1-е изд-е: СПб.: Норинт С. А. Кузнецов. 1998
^
Ганзер Дмитрий
ГБПОУ «Карталинский многоотраслевой техникум»
Руководитель: Плетенкова Т.С.
«Одной из закономерностей зрелого общества является наличие совершенной системы правого регулирования. Основу такой системы составляет высокий уровень правовой культуры членов данного общества. Для построения в России правого государства, для успешного социально-экономического развития страны необходимо воспитать активного молодого человека с развитым правосознанием»
Я являюсь студентом «Карталинского многоотраслевого техникума». Обучаюсь по профессии Машинист локомотива. В рамках образовательного процесса изучается дисциплина «Право». Это самостоятельный предмет, рассказывающий о системе общеобязательных правил поведения, установленных в обществе. Часть студентов относят дисциплину Право к второстепенным и малозначимым, отводя на их изучение наименьшую часть своего времени, не осознавая, что правовые познания играют существенную роль в их профессиональной подготовке. Углубленное изучение норм права, разбор различных правовых ситуаций во время проведения занятий является естественное предпосылкой предупреждения нарушения закона. Поскольку в нашем техникуме занятия охватывают группу молодого поколения 16-20 лет, есть надежда на реальное правовое поведение и своевременное исполнение своих прав и обязанностей.
Среди множества изучаемых предметов, право для меня занимает особое место. Эта дисциплина находится ближе других к реалиям жизни и быстрее реагирует на изменения, происходящие в обществе. Занятия по праву учат четкому представлению, что в нашей жизни урегулировано правом и помогают принимать верное решение.
Правосознание неразрывно связано с правовым воспитанием личности. В широком смысле правовое воспитание понимается как правовая социализация: человек воспитывается окружающей средой, включающей юридическую практику, поведение людей, правовую деятельность государственных органов. В узком смысле правовое воспитание нацелено на повышение правовой культуры человека, общества в целом.
Именно эти центральные понятия и вкладываются в изучение дисциплины. Преподаватель нашего урока выступает в качестве организатора и правового консультанта. Процесс обучения строится на сотрудничестве и взаимопонимании. С каждой новой темой занятия складывается и мое правовое воспитание и воспитание других молодых студентов.
Центральным звеном наших занятий является три компонента:
Правовая грамотность.
Заключается она в открытии знаний элементарных юридических прав, которые регулируют отношения людей. Открытие норм права озвучивается на примерах юридической практики. Эти примеры носят жизненный характер. Поэтому правовая грамотность становится действенной силой только тогда, когда правовая грамотность взаимодействует с сознанием гражданским и нравственным.
Нравственно-правовые чувства.
Отражают глубокое уважение к закону как проявлению воли народа. Нравственно-правовые чувства неразрывно связаны с чувством патриотизма, с гражданской совестью. Преподаватель всегда поясняет как мы должны относиться к своей Родине, своему государству и человечеству в целом.
Правовое мышление
Складывается оно из умения оценивать поступки и поведение людей с точки зрения норм права.
Все три звена во взаимодействии способны развивать в молодом человеке потребность в правопослушном поведении и волю, направленную на активное соблюдение правовых норм.
Сейчас мы живем в мире, где на каждом шагу можно наблюдать картину нарушения прав и свобод, данных нам Конституцией РФ. Каждый из нас - хозяин своей жизни, своей судьбы. Вокруг нас существует много сил, которые хотят использовать наши способности, нашу решительность, но выбирая за кем идти - подумайте, какую плату от вас потребуют.
На пороге 20 века наша страна узнала о больших и ужасных преступлениях, таких как терроризм и экстремизм. Это достаточно массовые и ужасные явления. Примером могут служить захваты в заложники беззащитных людей, взрывы. Это достигается путем террора, насилия, бессмысленных, жестоких убийств. Это путь животных, а не людей! Никогда насилие не приводило к прогрессу нации. Это подтверждает история. Проблема терроризма и экстремизма сегодня поднята на международном и государственном уровне. Поучаствовать в решении этой проблемы может каждый: достаточно любить свой дом, свой город, Свою Родину! Желать ей добра и помнить, что человеческая жизнь бесценна!
Существует ряд следующих особенностей, характерных современному экстремизму и терроризму:
Активное участие молодежи в возрасте от 14 до 30 лет в организованных массовых акциях и их объединение в сообщества.
Членами неформальных молодежных организаций (группировок) нередко становятся несовершеннолетние лица в возрасте 14 – 20 лет. Именно этот возраст является наиболее оптимальным для «впитывания» радикальных националистических, ксенофобских и
экстремистских идей
Заметим также, что подростки все чаще выступают не только в качестве исполнителей, но и организаторов (главарей) молодежных экстремистских организаций (группировок).
Как видите картинка не радует. Такому массовому явлению подвержены молодые люди- люди моего поколения! Что толкает красивую девушку или спортивного парня на столь противозаконный шаг? Конечно ответов можно получить много: это и положение страны, развитие экономики, отсутствие организации досуга и много других причин. Главной причиной, на мой взгляд, является незнание закона. Знание закона и воспитание правовой культуры- залог безопасной жизни. Правовые знания должны быть визитной карточкой профессионала и специалиста. Это поможет в решении жизненных ситуаций и убережет от беды, которая может коснуться каждого.
Я, считаю, что правовое воспитание необходимо начинать со школьной скамьи. Причем вводить это самостоятельным предметом изучения, а не в рамках обществознания. Еще с малых лет нужно учить закон, его основные положения и нормы. Изучение закона подготавливает молодежь к реалиям жизни и глубоко вкладывает в неё гражданскую позицию, выражающуюся в правопослушном и осознанном существовании в мире!
^
Н.А. Кайнова Нестандартные подходы в вопросах правового образования и воспитания.
Московские городские викторины «Я и мои права» /Н.А. Кайнова, Т.С. Терещенкова// право в школе.-2010-№1.-с.18-26
Формирование компетенций в практике преподавания общих и специальных дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования: сб.ст. по материалам Всерос. Науч.практ.конф.,5 мая 2011г./ науч. Ред. Э.Ф. Зеер. Екатеринбург-Березовский: Филиал Рос.Гос. проф.пед.ун-та в г. Березовском, 2011-266с.
Л.М. Гончарова. Формирование правовой компетентности будущих специалистов-
Дивенский филиал Госуниверситета- УНПК, г. Ливны
ФЗ «ОБ образовании в Российской Федерации», М., Норматика, 2013.-128с
С.Н.Чарнецкий Новые формы самоуправления и ролевая игра «Молодежная модель ООН» как способ повышения правовой культуры учащихся»//Право.-2010.-№1.-С.52-56
^
В КАЗАХСТАНСКОМ ОБЩЕСТВЕ
Тлеубай Ислам
КГУ «Школа-лицей» отдела образования акимата города Лисаковска Руководитель: Мухамедьярова Л.М.
Сегодня никого не удивляют информационные сводки и статьи под заголовками о прошедшемв каком-либо уголке мира террористическом акте или взрыве; а число пострадавших и погибших давно потеряло свой счет и предел. В результате войн, столкновении интересов отдельных государств и чьих-то личных, материальных и политических целей страдают, гибнут и рушатся судьбы миллионов людей. Невинные люди, невольно становятся жертвами беспощадных геополитических игр. Экстремистские организации прививают своим сторонникам жестокие нечеловеческие радикальные взгляды и ценности, соответствующие только их идеологии. Поэтому Целью нашего исследования является найти пути решения проблемыэкстремизма и терроризма в молодежной среде и создание собственной Программы по защите населения от влияния террористических группировок.
Экстреми́зм — приверженность крайним взглядам, методам действий. Экстремизму подвержены как отдельные люди, так и организации, преимущественно политические. Среди политических экстремистских действий можно отметить провокацию беспорядков и террористические акции. Наиболее радикально настроенные экстремисты часто отрицают в принципе какие-либо компромиссы, переговоры, соглашения. Росту экстремизма обычно способствуют социально-экономические кризисы, резкое падение жизненного уровня основной массы населения, тоталитарные политические режимы с подавлением властями оппозиции, преследованием инакомыслия, внешней интервенцией.
Трагические события, связанные с проявлением экстремизма еще раз показывают, что мировое сообщество не может чувствовать себя полностью защищенным от угроз экстремистских псевдорелигиозных организаций.
Опасность современного экстремизма заключается не только в дестабилизации социальнополитической ситуации в стране, вовлечении людей в преступную экстремистскую деятельность, но и в негативном воздействии на их личность, формировании нравственно и мировоззренчески деградированной личности. Поэтому в современных условиях эффективное противодействие экстремизму невозможно без учета, анализа и обобщения данных о личности преступника (экстремиста), его внутреннем мире, нравственно-психологических и личностных свойствах, особенностях его формирования в процессе жизнедеятельности, условиях и факторах, предопределяющих выбор им пути экстремизма. Следовательно, анализ нравственнопсихологических и личностных особенностей экстремиста выявляет причины формирования устойчивых криминогенно-экстремистских свойств личности экстремиста, позволяет отнести его к определенному психологическому типу и более точно установить мотивы преступления. В списокпреступлений, совершаемых террористами входит: подрыв СВУ в оживленной местности; самоподрыв в оживленной местности во время мероприятий, либо в местах скопления многочисленных групп людей; перестрелки в оживленных местах; уничтожение культурных памятников; геноцид; публичные казни.
Мы исходили из того, что преступниками-террористами не рождаются, а становятся. Проведя анонимный социальный опрос молодежи в возрастном диапазоне 12-19 лет, нам удалось выявить связь между свободным временем и хулиганскими деяниями. Было опрошено 93 человека из г.Лисаковска.51(56%) опрошенный человек ответил, что не видит разницы между религиозными и экстремистскими произведениями, они не заметили скрытой агрессии в цитатах. 38 (41%) опрошенных людей заявили, что являются противниками любых религиозных течений. 4(4%) опрошенных человека решили воздержаться от ответов.
Полученные данные свидетельствуют об уязвимости современной молодежи в психоэмоциональных показателях. В потенциале группа людей, не увидевшая разницы между религиозными и экстремистскими произведениями, не сможет и отличить экстремистскую пропаганду от религиозных догматов, что подразумевает легкую доступность этих людей под возможный контроль террористических группировок.
На деле мы имеем “бомбу замедленного действия”, которая может взорваться в любой момент со всеми вытекающими последствиями. Для исправления данной ситуации нужно предпринимать действия, останавливающие религиозную малограмотность населения страны, будущее страны, а именно молодежь Казахстана.
Причинами, порождающими экстремистские настроения в молодежной среде, на наш взгляд являются следующие:− преобладание досуговых ориентаций над социально – полезными;− кризис школьного и семейного воспитания;− криминальная среда общения;
− неадекватное восприятие педагогических воздействий;− отсутствие жизненных планов.
Но не только эти проблемы могут послужить причиной присоединения людей к той или иной террористической группировке. Суть вербовки террористов (прим.: ИГИЛ) является введение в заблуждение людей, создание иллюзии “подавления братьев на территориях стран Ближнего Востока. С помощью медиа сетей террористы завлекают людей и призывают “прийти на помощь к сопротивлению гнету”. Большинство молодых людей черпают информацию о религии в интернете и, не осознавая, становятся жертвами радикальных религиозных течений.
В целях профилактики религиозного экстремизма и терроризма Агентство РК по делам религий проводит религиоведческую экспертизу на информационные материалы – религиозной литературы, Интернет-ресурсы и видео-аудио продукции религиозного содержания.
“— Не хотелось бы прогнозировать плохое, но надо быть реалистами: угроза терроризма в нашей стране увеличивается. Еще до событий 2010-2011 гг. наши эксперты предупреждали, что такое может произойти, поскольку все предпосылки для религиозного экстремизма у нас есть. Это и деятельность различных экстремистских групп, и сектантов, и пропагандистское информационное сопровождение, но самое главное — есть социальная почва, весьма благодатная для роста экстремистских течений, я имею ввиду социальные проблемы молодежи, безработицу, маргинализацию, коррупцию… Многие молодые ребята маргинализируются, кто-то уходит в себя, кто-то в религию, кто-то кончает суицидом. Часть протестной молодежи попадает под опеку вот таких экстремистских групп и дальше происходит то, что мы видели в 2010-2011гг., а теперь и в 2016.” –поясняет политолог Расул Жумалы о событиях 5.06.2016 в Актобе.
С точки зрения причин возникновения экстремистских проявлений в молодежной среде, можно выделить следующие особо значимые факторы:
Обострение социальной напряженности в молодежной среде (характеризуется комплексом социальных проблем, включающем в себя проблемы уровня и качества образования, «выживания» на рынке труда, социального неравенства, снижения авторитета правоохранительных органов и т.д.).
Криминализация ряда сфер общественной жизни (в молодежной среде это выражается в широком вовлечении молодых людей в криминальные сферы бизнеса и т.п.).
Изменение ценностных ориентаций (значительную опасность представляют зарубежные и религиозные организации и секты, насаждающие религиозный фанатизм и экстремизм, отрицание норм и конституционных обязанностей, а также чуждые казахскому обществу ценности).
Проявление т.н. «исламского фактора» (пропаганда среди молодых мусульман идей религиозного экстремизма, организация выезда молодых мусульман на обучение в страны исламского мира, где осуществляется вербовочная работа со стороны представителей международных экстремистских и террористических организаций).
Наличие незаконного оборота средств совершения экстремистских акций (некоторые молодежные экстремистские организации в противоправных целях занимаются изготовлением и хранением взрывных устройств, обучают обращению с огнестрельным и холодным оружием и т.п.).
Использование в деструктивных целях психологического фактора (агрессия, свойственная молодежной психологии, активно используются опытными лидерами экстремистских организаций для осуществления акций экстремистской направленности).
Использование сети Интернет в противоправных целях (обеспечивает радикальным общественным организациям доступ к широкой аудитории и пропаганде своей деятельности: размещения подробной информации о своих целях и задачах, времени и месте встреч, планируемых акциях и т.д.).
Масштабность, острота и многообразие экстремистских проявлений и сложность порождающих их факторов повышают общественную опасность экстремизма, его дестабилизирующее влияние на социально-экономическую и общественно-политическую обстановку в стране. Поэтому мы предлагаем к рассмотрению свою Программу по защите населения от влияния террористических группировок. Программа состоит из двух элементов:
Агитация людей дошкольного и школьного возраста с целью улучшить понимание, религиозную и моральную грамотность, исключить факты вступления молодежи в террористические группировки
Агитация людей пожилого и среднего возраста с целью изменить положительное представление о террористических группировках и экстремистской деятельности в целом.
Для исполнения первого элемента требуется организовать школьные агитационные отряды. В их деятельность входит:
Проведение мероприятий направленных на искоренение экстремистских наклонностей, ознакомление школьников и детей дошкольного возраста с опасностями экстремизма для них и мира в целом.
Социальные опросы, способствующие дальнейшему анализу ситуации в населенном пункте, выявлению склонностей молодежи к экстремизму, если таковые существуют.
Анти-пропаганда религиозных организаций и сект. Террористами никогда не были люди, привязанные к науке, ими являлись глубоко верующие люди, поскольку последние имеют слабое психологическое сопротивление к влиянию экстремистских группировок, сект.
Для исполнения второго элемента требуется поддержка государственных структур. В их деятельность должно входить:
Агитация граждан пожилого и среднего возраста на предмет опасностей терроризма.
Анализ ситуации среди людей среднего и пожилого возраста.
На основе данных полученных через анализ ситуации выявить проблемы общественных слоев и решить их путем направления на нее усилий государства.
Терроризм распространяется в странах, где уровень жизни ниже среднего либо очень низкий и люди ищут способ улучшить уровень жизни свой и своей семьи, а потому попадаются в ловушки террористических, экстремистских организаций и устраивают террористические акты, поддаются под психические внушения и становятся сторонниками террористических группировок.
^
Поднять зарплаты для поддержания достойного образа жизни
Оказывать действенную поддержку молодым семьям, воспитывающим детей
Обеспечить хорошие пенсии старшему поколению как пример будущности для молодых
Развивать производство и сельское хозяйство
Увеличивать количество рабочих мест
Бороться с коррупцией и нищетой
|
