Скачать 1.7 Mb.
|
Тема 20. «Куклы бывают разные» Цели деятельности учителя: – познакомить учащихся с историей кукол; – сравнить современные куклы и куклы прошлых лет; – познавательные – привлечь учащихся к изучению истории нашей страны, расширять кругозор; – воспитывать культурно-нравственное мировоззрение подрастающего поколения. Педагогические задачи: развитие познавательного интереса к прошлому нашей страны. Планируемые результаты Предметные: – на основе исследования истории кукол можно сделать вывод, что во все времена главной игрушкой ребенка являлась кукла и, играя с ней, ребенок знакомится с признаками предметов – цветом, формой, размером, материалом, весом, вкусом, названием; – расширение и обогащение словарного запаса обучающихся; – формирование умения работать с текстом – понимать смысл текста, делить текст на части, озаглавливать их. Личностные: проявляют познавательный интерес к учебному материалу, испытывают моральное удовлетворение от результатов учебной деятельности. Метапредметные (универсальные учебные действия): – познавательные: 1) общеучебные – формулируют ответы на вопросы по теме урока; внимательно слушают; строят речевые высказывания в устной и письменной форме; 2) логические – совершенствуют мыслительные операции; – регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу; планируют учебные действия согласно поставленной задаче; осуществляют контроль учебной деятельности. Предварительная работа – учащимся заранее сообщается тема данного мероприятия, дается специальное задание: – в словарях найти определение слова «кукла»; – нарисовать свою любимую куклу; – подготовить сочинение на тему: «Моя любимая кукла»; – экскурсия в Музей кукол; – рассказы (письменно) бабушек, мам и пап о своей любимой кукле; – прочитать русскую народную сказку «Василиса Прекрасная» в обработке А.Н.Афанасьева; – посмотреть рисованный мультфильм «12 месяцев» С.Я.Маршака; – из конструктора «Лего» создавать куклы; – пальчиковый театр «Цирк»; – сделать куклу-«столбушку». Ученик. Этой куклы кто не знает? Лучше куклы не найдешь. Сразу глазки открывает, Только на руки берешь. Ученик. И хоть слез у куклы нет, Плачет девочка моя: – Мама, мама! Где ты, где ты? Ну, а мама – это я. Ученик. Я надену кукле бусы, Платье новое сошью. Не вести же мне к бабусе В старом куколку мою. ^ Ой, ты что, маленькая, в куклы играешь? Зачем ты принесла в школу куклу? Ученик. Это не моя кукла, это моей тети. Ученик. Тетя играет в куклы? Что она, маленькая? ^ Нет, она их коллекционирует. Ведь для взрослых это единственная возможность вернуться в мир детства. Ученик. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. ^ Так что же означает слово «кукла»? Ученик. Кукла – это детская игрушка в виде фигурки человека, написано в толковом словаре русского языка Ученик. Куклы бывают разными, от маленьких,4 сантиметров пупсов до больших – ростовых, в человеческий рост. Они бывают разной формы, разных цветов, сделаны из разного материала, и названия у них разные. ^ У девочек это и разряженные принцессы – красавицы из фарфора, и резиновые пупсики-голыши, и самодельные тряпочные куколки. Ученик. У мальчиков тоже есть свои куклы, хотя ни одному мальчику в голову не приходит, что это куклы. Это солдатики, человечки от конструкторов (водители, пилоты). Сделаны они из разных материалов (пластилина, дерева, глины, олова, пластмассы) и одеты во всевозможные наряды. Ученик. Кукла – первая среди игрушек. В них играли малыши сотни лет назад, играют и сейчас. Возраст древнейших на земле кукол более 4 тысяч лет! Вырезаны они из деревянных дощечек прямоугольной формы. Ученик. Конечно, за многие годы вид кукол сильно изменился. Самые первые славянские куклы были из золы и воды. Их смешивали и скатывали в шарик: такая кукла называлась «баба», а еще была кукла из соломы и звали ее «постригуша». Ученик. Традиционной игрушкой в быту русской деревни даже в самых бедных крестьянских семьях с давних времен была тряпичная кукла. В иных домах их до ста штук накапливалось. Ученик. Их шили из ткани и наполняли разными мягкими материалами. Часто использовались вата и крупы (в России – гречка и пшено). Их бережно хранили и передавали из поколения в поколение. Считалось, что если девочка играет в куклы, то она будет хорошей мамой. Ученик. Матрешка – замечательная игрушка. Она стала нашим национальным сувениром. Эта кукла оказывается сюрпризом, она содержит в себе до двенадцати куколок. Собирая и разбирая матрешку, мы получили первые знания о форме, величине, цвете, количестве. ^ Есть еще вкусная кукла, сувенирный тульский пряник-матрешка, ее вес от 350 грамм до 16 килограмм. Ученик. Фигурный шоколад стал частью нашей жизни. Какой же Новый год без шоколадных Дедов Морозов? Ученик. Очень похожа на матрешку и другая кукла – неваляшка. Она привлекает яркостью цвета. Ученик. Куклы-пирамидки – увлекательнейшие детские игрушки, собирать которые – самое настоящее удовольствие. Ученик. Кукла Барби была сделана в середине ХХ века. Это самая популярная кукла в мире. Ученик. Современная классическая кукла имеет детские пропорции. Она хлопает огромными глазами и цветет румянцем. Ее одевают как в детские, так и во взрослые одежды. Ученик. А моя бабушка играла с картонными фигурами-трафаретами, она надевала на них наряды. Ученик. Всем известен народный обычай дарить детям куклы. В народе считали, что игрушка-подарок принесет ребенку здоровье и благополучие. Ученик. Также куклам издавна приписывались волшебные свойства. Ученик. Тряпичные обереги сопровождали человека на всех этапах его жизни. Куклу можно назвать самой лучшей и преданной подружкой. Такая подруга никогда тебя не осудит и не откроет твою самую сокровенную тайну. А еще куклу можно обнять, поделиться с ней своими радостями или печалями. Вот уже и легче стало. Ученик. Меняются времена, эпохи, люди, а для детей всех возрастов самая главная игрушка – это кукла. Ученик. Люди – и большие, и маленькие, в любом возрасте и во все времена нуждаются в душевном тепле и в улыбке друга, даже если этот друг – кукла! Так давайте верить в то, что куклы, как и мы, все слышат и чувствуют, поэтому не обижайте и не бросайте их никогда. Ученик. Фея знала свое дело, И, летая в небесах, Днем и ночью, то и дело Совершая чудеса, Фея кукол создавала, Мастерила, колдовала, Все, чего она касалась, Оживало, просыпалось. И в ее руках послушно, Обретали куклы души. Ведь у кукол судьбы тоже, С человеческими схожи. А потом свои трофеи Раздавала людям фея. Потому что это средство, Чтобы вечно помнить детство. Л.Рубальская Список литературы 1. Алмазов Б.А. Наш хлеб. – Л.: Детская литература, 1985. 2. Баженова Г.В. Внеурочная деятельность. Проблемно-ценностное общение. 5–6 классы): Учебно-методическое пособие. Волгоград: Учитель. 2013 3. Белинский В.Е. Русский национальный флаг и его реформа. – СПб.: Сенатская типография,1911. 4. Гревцева И.В. Классный час «Что такое толерантность?» // Классный руководитель. – 2006. №4. 5. Зотова Р.И. Пекарь – это хорошо! – М.: Московский рабочий, 1986. 6. Кармазин В.Д. Наш хлеб. – М.: Правда, 1986. 7. Лисицын Ю.П. Когда привычка приводит к болезни. 1986. 8. Круглов Ю.Г. Русские обрядовые песни. – М.: Высшая школа, 1982. 9. Ломагин Н. В тисках голода: Блокада Ленинграда в документах германских спецслужб и НКВД. – СПб, 2000. 10. Люфти М.М. Разные песни разных профессий. – М.: Детская литература, 1987. 11. Панкеев И.А. Обычаи и традиции русского народа. – М.: Олма-Пресс, 1999. 12. Русские обычаи, обряды, предания и суеверия. – М.: Рипол Классик, 2003. 13. Русское народное поэтическое творчество. – М., 1971. 14. Семина Л.И. Учимся диалогу. Толерантность: объединения и усилия // Семья и школа.– 2001. – №11, 12. 15. Степанов П. Как воспитать толерантность? // Народное образование. – 2001. №9; 2002. №1. 16. Делу – время, потехе – час: Сборник. – М.: Детская литература, 1986. 17. Ягодинский В.Н. Школьнику о вреде курения, алкоголя. – М., 1986. 18. Ходакова Н.П. Патриотическое воспитание подрастающего поколения средствами компьютерной графики: Сборник научных трудов. М.: РИЦ МГОПУ им. М.А.Шолохова, 2006. Интернет-ресурсы 1. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». festival.1september.ru 2. Социальная сеть работников образования. http://nsportal.ru |
![]() | ... | ![]() | Учебное пособие предназначено для студентов III v курсов специальности «Технология художественной обработки материалов» |
![]() | Учебное пособие предназначено для курсантов, слушателей и студентов юридических образовательных учреждений высшего профессионального... | ![]() | Учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования |
![]() | Учебное пособие по дисциплине «Конструкторско-технологическое обеспечение производства эвм» предназначено для студентов Псковского... | ![]() | Щ984 Машиностроение. Исторический обзор и примеры олимпиадных задач: учебное пособие / И. А. Щуров. – Челябинск: Издательский центр... |
![]() | Учебное пособие предназначено для руководителей и должностных лиц организаций и учреждений Санкт-Петербурга занимающихся вопросами... | ![]() | Учебное пособие предназначено для психологов, представителей других наук, а также для всех интересующихся тем, как возникает новое... |
![]() | Ремонт технологических машин и оборудования : учебное пособие. – Пенза : Информационно-издательский центр ПензГУ, 2009. – 328 с | ![]() | Проектирование интегральных микросхем и микропроцессоров: Учебное пособие. В 3-х разделах. — Томск: Томский межвузовский центр дистанционного... |