1 Документация уоу






Название1 Документация уоу
страница14/14
Дата публикации26.10.2018
Размер1.28 Mb.
ТипДокументы
auto-ally.ru > Культура > Документы
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
^



4.4 Благотворительная помощь



Ведется постоянная работа по озеленению села. Школа высаживает цветы и ухаживает за 3 клумбами, расположенными возле памятника и СДК (площадь 0,002 га)

^



4.5 Организация летней практики, задания на лето для учащихся


Важное место в работе сельской школы занимает летняя практика учащихся на УОУ. В этот период у школьников появляется реальная возможность применить теоретические биологические и сельскохозяйственные знания, отработать большинство агротехнических приемов выращивания культурных растений, перевести теоретические знания в умения и навыки. Важно, чтобы проводя опытническую работу, учащиеся видели результаты своего труда.

Утверждаю:

Директор МКОУ Бажинской ООШ

Т.В.Торохова

« » 2015 г.

График прохождения летней практики

^ Фамилия, имя

Сроки прохождения

1 класс

1. Глушков Даниил

24-29 июня

2. Бова Олег

3. Метельская Ника

4. Линтарева Вика

1-6 июля

5. Жильников Кирилл

8-13 июля

6. Ковалева Ангелина

7. Гойвейс Игорь

15-20 июля

8. Лозовая Даша

2 класс

1. Измайлова Саша

22-26 июля

2. Сибагатулин Дима

15-19 июля

3. Лунин Данил

8-12 июля

4. Усов Влад

17-21 июня

3 класс

1. Воронцов Саша

1-6 июля

2. Лютаев Влад

3. Пульников Антон

8-13 июля

4. Маненко Иван

15-20 июля

4 класс

1. Злобина Ирина

1-9 августа

2. Парамонова Мария

12-20 августа

3. Стародубцева Настя

4. Столбова Оля

5. Черных Никита

5-9 классы

1. Шмакова Даша – 6 класс

5-20 июня

2. Зыков Олег – 6 класс

3. Пестрофельд Рита – 6 класс

4. Пчелин Денис – 5 класс

5. Пантелеева Настя – 9 класс

10-21 июня

6. Чеботарева Света – 9 класс

7. Ножичкова Марина – 9 класс

8. Гайдук Таня – 9 класс

9. Глушкова Ира – 8 класс

10. Батехина Даша – 6 класс

24 июня-9 июля

11. Колеватов Дима – 6 класс

12. Платенко Алена – 8 класс

13. Лебедев Максим – 6 класс

14. Лебедев Сергей – 6 класс

15. Платенко Миша – 7 класс

10-25 июля

16. Ануфриев Миша – 7 класс

17. Лозовая Настя – 5 класс

18. Федеров Леша – 8 класс

19. Ковалева Даша – 5 класс

20. Клепча Иван – 5 класс

26июля – 8 августа

21. Изместьева Анжела – 5 класс

22. Платенко Лана – 5 класс

23. Селезнев Андрей – 5 класс

24. Середа Юра – 6 класс

9-22 августа

25. Петухов Иван – 5 класс

26. Лунин Вадим – 5 класс

Летние задания, предлагаемые учащимся для выполнения на школьном учебно-опытном участке.

Задание 1

Выясните, как влияет на урожай огурцов глубина посева семян. Посейте семена огурцов в лунки на делянках. Глубина заделки семян: 2 см, 6 см, 10 см. Выясните,   на   какой   из   делянок   раньше   появляются всходы огурцов, раньше начинается рост боковых побегов, цветение, образование плодов, где выше (по весу) урожай.

Задание 2

Выясните, как влияет на урожай огурцов площадь питания. Семена огурцов посейте на делянках в лунки на различное расстояние друг от друга: 40X40 см, 60X60 см, 80X80 см. Отметьте время появления всходов по каждому варианту опыта, максимальную длину боковых побегов и их количество, количество листьев на самом длинном побеге, максимальную величину листовой пластинки, количество цветков на одном растении, плодов, определите (по весу), на какой из делянок выше урожай.

Задание 3

Выясните, как влияет на урожай огурцов прищипка верхушечной почки.

Сравните рост и развитие огурцов после удаления верхушечной почки (над пятым настоящим листом) на опытных и контрольных растениях (без прищипки). Выясните, где раньше начинается рост боковых побегов, цветение, образование плодов; где появляются первые цветки — на главном или боковых побегах, каких цветков больше (пестичных или тычиночных), как попадает пыльца на рыльце пестика, где выше урожай (по весу).

Засушите растения в разных фазах развития — от появления всходов до цветения, а также расчлененные тычиночные и пестичные цветки.

^ Летние задания, предусматривающие наблюдения учащихся за дикорастущими растениями

Задание 1

Сравните биологические особенности растений земляники лесной, произрастающих в различных экологических условиях (лес, вырубка, поляна).

Опишите условия произрастания растений: освещенность, температура воздуха, влажность, особенности почвы; отметьте виды растений, произрастающих рядом с земляникой лесной, насекомых, опыляющих землянику.

Определите у растений земляники лесной, произрастающих в разных условиях обитания: длину черешков, площадь листовой пластинки, количество усов, величину самого длинного уса, количество молодых особей на усах, количество цветоносов, цветков, соцветий. Сделайте вывод о том, как влияют экологические условия на внешнее строение растений, на величину и вкус плодов.

Задание 2

Сравните внешний вид клевера белого и клевера красного. Опишите признаки растений этих близкородственных видов: соцветие, размер, количество соцветий у одной особи, длина цветоноса, количество цветков в соцветии, размер цветка, окраска венчика, особенности строения лепестков, чашечка, размер цветоножки; длина черешка, форма листовой пластинки, окраска, жилкование; стебель, тип стебля, его длина. Проследите за опылением цветов. Опишите условия среды обитания.

Сделайте вывод о сходстве и различии в строении этих двух видов.

Задание 3

Выясните, какой вид клевера произрастает на полях близлежащего совхоза, колхоза, как его высевают — в сочетании с какими растениями. Сравните внешнее строение (количество побегов, средняя высота побегов, количество соцветий, величина листовой пластинки) клевера этого вида, произрастающего в естественных условиях и на полях. Сделайте вывод о том, как влияет культура возделывания на рост и развитие клевера.

Выясните, с какой целью выращивают клевер в совхозе, колхозе.

В качестве летнего задания можно рекомендовать также фенологические наблюдения за определенным видом дерева или кустарника (выбирается по желанию ученика). Такие наблюдения учащиеся нашей школы проводят не только в летнее время, но весь год, начиная с осени (с началом занятий в школе). Это дает возможность получить интересный материал по росту и развитию растения в течение всего года, показать учащимся сезонные изменения в жизни растительного организма.

Задание 4

Опишите внешние признаки строения дерева или кустарника: приблизительная высота растения, длина окружности ствола на уровне 1 м, кора — шероховатость, трещины, чечевички; цвет (сделайте рисунок коры); боковые побеги — опушенность, окраска, чечевички, форма листового рубца; почки (вегетативные и цветочные) - расположение, размер, окраска, покрытие, количество почечных чешуи; листья — расположение, способ прикрепления к стеблю, форма листовой пластинки, жилкование, цвет; соцветия, цветок — размер, окраска, количество чашелистиков, лепестков венчика, пестиков, тычинок; плоды, семена — вид плода, размер и цвет семени, форма, количество семян в плоде.

Отметьте процессы роста и развития растения: начало изменения окраски листьев, время опадения листвы; изменение окраски и покрытия почек, изменение окраски однолетних побегов, время закладки почек, набухание почек весной, раздвижение почечных чешуи, появление первых листьев, изменение во времени их окраски, размера, покрытия; время цветения, изменение цветка при распускании (от бутона до полного размера), начало образования плодов и семян, период их созревания (изменение величины, окраски).

Опишите внешний вид (если это возможно) всходов данного растения, зарисуйте. Зарисуйте внешний вид облиственного растения.

Опишите место произрастания данного растения (лес, поляна, парк, сквер и т. д.), условия обитания (освещенность, влажность, ветреность, особенности почвы, сопутствующие виды деревьев, кустарников, травянистых растений).

Осмотрите листья дерева или кустарника, найдите погрызы, вздутия, галлы, мины. Постарайтесь определить или описать насекомых, живущих или питающихся здесь, сфотографируйте или    зарисуйте их.

Осмотрите побеги и ствол растения, Опишите, сфотографируйте (зарисуйте) повреждения, а также находящиеся на растении яички, личинки, куколки, взрослых насекомых.

Опишите внешний вид гнезд птиц (если они имеются на данном растении), зарисуйте, сфотографируйте их.

Определите способ опыления цветков данного растения, способы распространения плодов и семян.
^



4.6 Изготовление демонстрационного и раздаточного материала


Сельскохозяйственная направленность обучения биологии требует обеспечения учебного процесса натуральными наглядными пособиями. Практически все, что выращивается на учебно–опытном участке можно использовать в качестве наглядных объектов. Это многочисленные культурные растения, их плоды, семена. Подобные задания дать учащимся в ходе выполнения летнего задания:

  1. Гербарий лекарственных растений;

  2. Гербарий астр;

  3. Гербарий бархатцев;

  4. Гербарий цинний;

  5. Сбор семян овощных культур;

  6. Сбор семян цветочных культур;

  7. Коллекция засушенных листьев кустарников




Изготовлено:    Гербарий – 90 шт.

                           Коллекции – 15 шт.


http://www.babyroom.narod.ru/foto/gerb2.jpghttp://www.sami-sdelaem.ru/images/stories/6dd5fcc3ec16.jpg




^

4.7 Участие в мероприятиях



В целях повышения значимости УОУ в образовательном процессе, ежегодно участвовать на районных конкурсах и выставках сельскохозяйственной продукции. Организовывать выставки цветов и овощей на праздниках урожая в школе, районе. Принимать активное участие в конкурсах научно-исследовательских работ. Демонстрировать достижения опытнической и исследовательской работы в области растениеводства в виде отчетов-дневников наблюдений учащихся и исследовательских работ.

По итогам приемки школы к новому учебному году наш пришкольный учебно-опытный участок получает наивысший балл при оценивании.

Ребята принимали участие в районном конкурсе проектов в следующих номинациях:

- краеведение «Водоемы вокруг нас» - 1 место

- экология «Исследование растительности» участие

- благоустройство пришкольной территории – 2 место.

Ежегодно школа является участником Экологической смены, районного конкурса «Экомир»

100_2440.jpg102_0221.jpg



4.8 Публикация


План работы учебно-опытного участка расположен на школьном сайте http://s_bazh.mas.edu54.ru/p59aa1.html

http://s_bazh.mas.edu54.ru/images/p59_100_0427.jpg

Список литературы





  1. Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии. М., Просвещение, 1976.

  2. Дубинин Н.П. и Глембоцкий Я.Л. Генетика популяций и селекция. М., Наука, 1967.

  3. Корсунская В.М. и др. Уроки общей биологии. М., Просвещение, 1977.

  4. Лобашев М.Е. Генетика с основами селекции. М., Просвещение, 1979.

  5. Мендель Г. Опыты с растительными гибридами. М., Наука, 1967.

  6. Мягкова А.Н., Комиссаров Б.Д. Методика обучения общей биологии. М., Просвещение, 1979.


1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Похожие:

1 Документация уоу iconДокументация о запросе предложений открытый запрос предложений в электронной форме
Документация о Запросе предложений (далее Документация) подготовлена Организатором в соответствии с Гражданским кодексом рф, Федеральным...

1 Документация уоу iconДокументация о запросе предложений открытый запрос предложений в электронной форме
Документация о Запросе предложений (далее Документация) подготовлена Организатором в соответствии с Гражданским кодексом рф, Федеральным...

1 Документация уоу iconДокументация о запросе предложений открытый запрос предложений в электронной форме
Документация о Запросе предложений (далее Документация) подготовлена Организатором в соответствии с Гражданским кодексом рф, Федеральным...

1 Документация уоу iconДокументация о запросе предложений открытый запрос предложений в электронной форме
Документация о Запросе предложений (далее Документация) подготовлена Организатором в соответствии с Гражданским кодексом рф, Федеральным...

1 Документация уоу iconДокументация об открытом аукционе
Основание проведения открытого аукциона – утвержденные главой администрации города Нижнего Новгорода протокол тендерного комитета...

1 Документация уоу iconДокументация о запросе предложений
Документация о Запросе предложений (далее Документация) подготовлена Организатором в соответствии с Гражданским кодексом рф, Федеральным...

1 Документация уоу iconИзвещение о проведении запроса котировок №9 и документация
Документация подготовлена в соответствии с Федеральным законом от 18. 07. 2011 №223-фз

1 Документация уоу iconДокументация о запросе предложений
Документация согласована в соответствии с порядком, утвержденном в «Регламенте закупочной деятельности ООО «МультиКарта» от 01. 02....

1 Документация уоу iconДокументация о запросе предложений открытый запрос предложений
Документация о Запросе предложений (далее Документация) подготовлена Организатором в соответствии с Гражданским кодексом рф, Федеральным...

1 Документация уоу iconДокументация о запросе предложений открытый запрос предложений №99-06/2012...
Документация о Запросе предложений (далее Документация) подготовлена Организатором в соответствии с Гражданским кодексом рф, Федеральным...


авто-помощь


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
auto-ally.ru
<..на главную