Методические рекомендации по проведению летней оздоровительной работе в доо 2014г






НазваниеМетодические рекомендации по проведению летней оздоровительной работе в доо 2014г
страница8/16
Дата публикации26.10.2018
Размер1.94 Mb.
ТипМетодические рекомендации
auto-ally.ru > Авто-руководство > Методические рекомендации
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   16

Август

Возраст

Содержание

I неделя

месяца

II неделя

месяца

III неделя

месяца

IV неделя

месяца

Младший дошкольный

возраст ( 3-5 ) лет

Тема

«Мы исследователи»

«Здоровейки»


«Неделя осторожного пешехода»


«Неделя урожая»


Цель

Формирование начальных предпосылок исследовательской деятельности.

Формирование у детей

начальных представлений о здоровом образе жизни.

Формирование  осознанного безопасного поведения на улицах города.

Формирование познавательной активности и развитие экологической культуры воспитанников.

Задачи

-приобщать детей к природе;

-поддерживать познавательное отношение к окружающей действительности,

-накапливать и обогащать эмоциональный опыт процесса восприятия объектов и явлений окружающей действительности;

- учить устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе, между погодой и состоянием животных и растений;

- активизировать познавательную деятельность детей, развивать их творческие способности.

-формировать представление детей о здоровье, здоровом питании;

-формировать бережное отношение к своему здоровью;

- воспитывать культурно гигиенических навыков;

-развивать интерес к спорту и туризму, физическим упражнениям;

-развивать двигательные навыки;

-воспитывать привычку и потребность в здоровом образе жизни.


-воспитывать дисциплинированного пешехода и культуру поведения на дороге;

-формировать  представления об основных источниках опасности на улице и способы безопасного поведения;

-продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения на улице и в транспорте;

- побуждать детей к дальнейшему знакомству с ПДД;

- воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.


- продолжать знакомить с огородными и садовыми растениями и их значением для человека;

-закреплять умения классифицировать овощи и фрукты по определенным признакам;

-расширять и активизировать словарь по теме «Овощи» и «Фрукты»;

-обучать детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой;

-систематизировать знаний детей по теме «Урожай».


Развивающая

среда

Оборудование и материалы для наблюдений, проведения исследовательской деятельности, наглядно-демонстрационный материал, материалы и оборудование для продуктивной деятельности.



Оборудование физкультурной площадки, нестандартное физ.оборудование, выносное оборудование: мячи, обручи, скакалки, атрибуты для подвижных и спортивных игр, наглядно-демонстрационный материал, материалы и оборудование для продуктивной деятельности.

Макеты светофора, улицы, наборы транспортных средств, дорожные знаки, подборки стихов, загадок по теме, альбомы с иллюстрациями, дидактический материал,

атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Транспорт», «Шоферы», «Автобус», материалы и оборудование для продуктивной деятельности.

Оборудование и материалы для наблюдений, проведения исследовательской деятельности, материалы и оборудование для продуктивной деятельности, наглядно-демонстрационный материал «Овощи», «Фрукты», альбомы, картотеки овощей и фруктов.

Содержание

(различные виды деятельности)

1.Игровая.

Введение игрового персонажа - Сова-Мудрая голова.

Игра-путешествие «Лаборатория матушки-Природы».

Д/и «Чудесный мешочек», «Угадай на вкус», «Где чей дом?» (дикие, домашние животные), «Назови детёнышей», «С чьей ветки детки».

Игры с песком и водой.

Игровая обучающая ситуация «Кто живет в почве».

2.Коммуникативная.

Индивидуальные беседы на этические темы «Главная буква – буква Я».

Беседа о жителях рек и морей.

3.Познавательно – исследовательская.

Наблюдение за объектами живой и неживой природы на участке, цветнике, огороде.

Элементарные опыты с песком и водой.

4.Двигательная.

П/и: «Поймай лягушку», «Совушка» «Ловишки с мячом», «Бездомный заяц», «Медведь и пчелы», «Лягушки и цапля».

Игры с физкультурным оборудованием (мячи, скакалки, обручи).

5. Трудовая.

Труд на участке, огороде «Цветочная полянка», «Почему цветочки загрустили?», «Волшебная лейка».

6.Продуктивная.

Рисование «Березка» (ладошками).

Коллективная работа «Волшебная бумага» (оригами).

Аппликация «Русская березка».

7.Чтение.

Чтение белорусской сказки «Пых»,

чтение и разучивание стихов о живой природе, С. Маршака «Детки в клетке»

Чтение рассказов и сказок о природе.
Итоговое мероприятие:

Физкультурно-игровая программа «В гостях у Водяного»



1.Игровая.

Введение игрового персонажа – доктор Айболит.

Д/и «Я здоровым быть хочу, кого хочешь научу…»,«Съедобное-несъедобное», «Что лишнее?».

С/р игры: «Больница», «Поликлиника», «Кот и пес».

2. Коммуникативная.

Тематические беседы «Мои друзья – мыло, полотенце, расческа…»,

«Кто живет в молочной стране», «Болезни грязных рук», «Ядовитые растения».

Разучивание потешек на тему здоровья.

3.^ Познавательно – исследовательская.

Рассказ воспитателя «Витамины и здоровый организм», «Режим дня».

Опыт «Какие мы?».

Экскурсия в медицинский кабинет.

4. Двигательная.

П/и с физ. оборудованием: «Котята и повар», «Займи свой домик».

Подвижные игры с элементами спорта (Мяч в воротики, «Беги ко мне», «Воробушки и автомобиль).

П/и «Вот мы ловкие какие» (игры-упражнения на лазание, подлезание, равновесие).

Полоса препятствий «Мини-стадион для всех».

Индивидуальная работа по развитию основных движений.

5.Трудовая.

Труд на участке, огороде «Солнечная лужайка», «Полезная грядка», «Почему цветочки загрустили?»

6.Продуктивная.

Раскрашивание силуэтов предметов гигиены: мыло, расческа, полотенце и т.д..

Аппликация «Укрась полотенце».

Изготовление печатей из овощей.

Лепка овощей и фруктов.

Выставка детских работ «Здоровейки».

7.Чтение.

Чтение произведений К.Чуковского «Мойдодыр», «Доктор Айболит», «Айболит и Воробей».

А.Барто «Девочка чумазая» с разучиванием отрывка.
Итоговое мероприятие:

музыкально-спортивное развлечение «В гостях у доктора Айболита».



1.Игровая.

Введение игрового персонажа –Светофорик.

Д/и «Красный, желтый, зеленый», «По дороге в детский сад», «Что лишнее?», «Найди пару»,

«Ситуации загадки», «Собери светофор из частей».

С/р игры: «Мы – водители», «Служба ГИБДД», «Строим автогородок из песка», «Водители и пешеходы».

2. Коммуникативная.

Беседа с детьми «Наш друг - светофор», «Дорога в детский сад», «Путешествие в страну загадок».

Разыгрывание маленьких сценок по теме ПДД

3. Познавательно – исследовательская.

Просмотр мультфильмов «Смешарики и правила дорожного движения».

Целевая прогулка «Транспорт на улицах городах».

Решение проблемных ситуаций.

4. Двигательная.

П/и « Воробушки и автомобиль», «Беги ко мне», «Быстрее, выше, сильнее», «Красный, желтый, зеленый», «Цветные автомобили»

«Зебра», «Автомобильчики».

Игры с элементами спорта.

Игры-эстафеты с препятствиями.

5.Трудовая.

Труд на участке, огороде «Цветочная полянка», «Витаминная грядка»,

«Есть у нас огород…»,

«Чистая дорожка».

6.Продуктивная.

Рисование «Светофор» «Разноцветные автомобили».

Коллективная аппликация «Безопасная дорога».

Лепка «Светофорик».

7.Чтение.

Чтение художественной литературы по ПДД «Правила дорожного движения в стихах», «Дорожные приключения Буратино».

Итоговое мероприятие:

Спортивный праздник «Путешествие в страну дорожных знаков».


1.Игровая.

Введение игрового персонажа –

Д/и «Чудесный мешочек», «Угадай на вкус», «Слова, что растут в огороде», «Огородная игротека», «Что можно приготовить», «Советы маленькой хозяйке», «Что сажают в огороде».

Пальчиковые игры: «Компот», «Садовник» «Хозяйка однажды с базара пришла».

2.Коммуникативная.

Беседа: «Волшебница - земля», «Что растет на грядке», «Наш чудесный сад», «Польза овощей и фруктов».

Разучивание стихов, потешек, поговорок по тематике.

3. Познавательно – исследовательская.

Рассказ воспитателя «Что посеешь, то и пожнешь», «Нет трудов, нет и плодов».

Рассматривание и сравнение овощей и фруктов (по форме, цвету, размеру)

4..Двигательная.

Подвижные и хоровые игры: «Есть у нас огород», «Помоги маме сварить суп», «Сортируем овощи», «Апельсин», «Огород у нас в порядке».

5.Трудовая.

Труд на участке, огороде «Цветочная полянка», «Витаминная грядка»,

«Есть у нас огород…»,

«Волшебная лейка», «Собираем урожай».

6.Чтение.

А.Барто «Морковный сок», Я. Бжехова«Помидор», И. Токмакова «Яблонька», Н. Кончаловский «Показал садовод», В. Коркин «Что растет на нашей грядке?», Е, Трутнева «Урожай, урожай!», С Маршак «Синьор Помидор», Я Пинясов «Хитрый огурчик», В. Каратай «Уборка урожая», рус.нар. сказка «Репка».

7.Продуктивная.

Изготовление печатей из овощей.

Рисование «Фрукты в вазе».

Аппликация «Овощи на тарелке».

Лепка овощей и фруктов.

Коллективная аппликация: «Собираем урожай».
Итоговое мероприятие:

музыкальное развлечение «Праздник урожая».




Возраст

Содержание

I неделя месяца

II неделя месяца

III неделя месяца

IV неделя месяца

Старший дошкольный возраст (5-7) лет

Тема



«Мы исследователи»

«Здоровейки»


«Неделя осторожного пешехода»

«Неделя урожая»



Цель

Формирование основ исследовательской деятельности для интеллектуально – познавательного развития детей.

Формирование у детей представления о здоровом образе жизни

Формирование представления детей о безопасном поведении на дороге

Формирование представления детей о посадке и сборе урожая, и об их пользе для здоровья человека

Задачи

- создание условий для интеллектуально – познавательного развития детей

- закрепление знаний о живой и неживой природ, о родном крае, городе, о детском саде, о своем организме;

- воспитание любви к природе, бережного отношения к ней ;

- формирование экологического сознания, нравственного отношения к природе, к окружающему миру;

- развитие любознательности, сообразительности, эрудиции.

- продолжать работу по укреплению здоровья детей;

- повышать физическую работоспособность;

- закреплять знания детей о культурно-гигиенических навыках;

- накапливать опыт о взаимосвязи человека и природы;

- способствовать воспитанию интереса к здоровому образу жизни.


- закрепить знания уличного движения (люди ходят по тротуарам)

- формировать умения и знания при переходе улицы по пешеходному переходу, и на разрешающий сигнал светофора;

- развивать умения определить по сигналу светофора, в каком направлении разрешено движение транспорта и детей;

- вспомнить известные знаки дорожного движения, знакомство с новыми знаками;

- учить выращивать и употреблять в пищу полезные овощи и фрукты;

- познакомить детей с различными видами ядовитых растений (дать знания о том, что плодами этих растений человек может отравиться);

- формировать привычку здорового образа жизни и правильного питания;

- учить детей сотворчестве с воспитателями и другими детьми выполнять










- учить узнавать дорожные знаки по описанию;

- уточнять и закреплять знания о различных видах транспорта;

- закреплять знания правил дорожного движения, дорожных знаков:

- воспитывать стремление знать и соблюдать ПДД, умение применять их в жизни;

- приучать выполнять правила культурного поведения на улиц

коллективные работы в рисовании, аппликации, создавать коллажи;

- вовлекать детей в музыкально – двигательное творчество;

- закреплять умения классифицировать овощи и фрукты по определенным;

признакам;

- учить детей различать фрукты и овощи на ощупь, называть и группировать их;

- закреплять у детей представления о культурных растениях, подвести к пониманию особого отношения людей к растениям, которые они выращивают, к осознанию ценности растений для людей, познакомить с особенностями их роста и развития.

Развиваю

щая среда

- оборудование для опытов с водой, с воздухом, почвой и т.д.;

- мука, речные весы, часы, компас;

- сигнальные таблицы (запрещающие, предупреждающие)

- грамзаписи (голоса леса, луга и д.т.);

- таблица « Организм человека»;

- картинки, картонки(гербарий) с изображением растений леса, луга, лекарственных трав и т.д.;

Атрибуты, игрушки для сюжетно-ролевых игр;

- иллюстративный материал для речевых логических задач;

Наглядный материал для бесед

- глобус, карта.

Тропа здоровья:

- массажная дорожка

- солевая дорожка;

- обручи;

- мячи;

-кегли;

- скакалки;

- мешочки с песком;

- гимнастические палки;

- иллюстрации на спортивную тему.

Дидактическое пособие по ПДД:

- картотека карточек разнообразных дорожных знаков;

- альбом «Ситуации ловушки»;

-Схема микрорайона. Набор игрушечных автомобилей, куклы-жители города, пешеходы, светофоры, знаки ПДД.


- Картотека овощей и фруктов;

- Дидактическое пособие « Витамины», «Овощи, фрукты», «Деревья, кустарники, грибы»;

- Маски для драматизации сказки «Репка», «Вершки и корешки», «Под грибом»;

- Альбомы с иллюстрациями;

- Лото «Ягодка к ягодке»;

- Фруктовое домино « Наш сад»;

-Дидактический материал;

- Схема огорода и посадки;

- Набор «Овощи и фрукты.

Содержание (различные виды деятельности)

1. Игровая:

- познавательно- развивающая игра «Аптека в природе»;

Дидактическая игра по экологическому воспитанию «Отгадай и покажи», «найди свое дерево», «К дереву (кустарнику) беги», «Дерево- куст», «На чем что растет»;

- игра перевоплощение «Ты маленькое деревцо»;

- сюжетно - ролевые игры «Мы геологи», «Путешествие по лесу», «Поезд»;

- игры по ознакомлению с природой «Съедобное – несъедобное (грибы, ягоды)», «Что сначала, что потом?», «Что изменилось?», «С какой ветки детки?».

2. Коммуникативная:

-знакомство с обитателями леса;

- разучивание стихов о природе

- разгадывание загадок по летней тематике

- беседа «Деревья,


Коммуникативная:

- беседы: «О здоровье и чистоте», «Друзья Мойдодыра», «Уроки безопасности», «Витамины я люблю быть здоровым я хочу»;

- заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

2. Игровая:

- сюжетно-ролевые игры: « Поликлиника», «Аптека»;

- дидактические игры: « Зеленые помощники», «Солнце, воздух и вода- наши лучшее друзья», «Витамины не в таблетках».

3. Познавательно – исследовательская:

- опыты с увеличительным стеклом на солнце;

- опыты с водой на участке (нагрев, испарение);

- отгадывание загадок о предметах личной гигиены (зубная щетка, расческа, полотенце и т.д.)

4. Двигательная:

- подвижные игры: «Попади в цель», «Кто быстрее до флажка», «Мы веселые ребята», «Дорожка препятствий», «Гори, гори ясно», «С кочки на кочку», «Хитрая лиса».

5. Продуктивная:

- выставка детских рисунков по теме здоровья;

- конкурс рисунков на тему «Здоровый отдых летом»;

- аппликации, коллективная работа

« Отдых в лесу».

6.Чтение:

- - К.И.Чуковский «Мойдодыр», С. Михалков «Прививка», «Про девочку, которая плохо кушала», «Прогулка», С.Я. Маршак «Дремота и зевота», В. Лебедев-Кумач «Закаляйся».

7. Трудовая:

- создание тропы здоровья на участке, «Витамины растут на грядке», «Дорога к доброму здоровья».

1. Игровая:

- введение игрового персонажа – Постовой

- дидактическая игра: «Говорящие знаки», «Сложи транспорт из частей», «Найди такой же знак», « Найди и расскажи», игра КВН «Лучший пешеход», «Подумай, отгадай», Мы- водители», «Веселый жезл».

2. Коммуникативная:

- Беседы: «Улицы города», «Вгородком транспорте», «О полосатой «Зебре» и о дорожном знаке «Пешеходный переход»», «Красный, желтый, зеленый», «Что такое перекресток», «Если ты гуляешь один», «Знай и выполняй правила уличного движения», «Зачем нужны дорожные знаки», «Опасные участки на пешеходной части улицы».

3. Трудовая:

- изображение «Зебры» на асфальте и островков для пешехода;

- составление безопасного маршрута от дома до детского сада.

4. Продуктивная:

- изготовление знаков дорожного движения;

- изготовление автомобилей, автобусов и участков дорожного движения;

- игра- аттракцион « Внимания пешеходов»

5. Познавательно – исследовательская:

- наблюдение за движением машин и работой водителя;

- наблюдение за работой сотрудника ДПС;

Прогулка «Остановка пассажирского транспорта»

6. Чтение

- Н.Носов «Приключения Незнайки»,

- С.Михалков «Дядя Степа»

1. Коммуникативная: - беседа «Овощи, фрукты- витамины», «Съедобные, несъедобные», «Эти грибы есть нельзя»,

- беседы «О здоровом образе жизни», «Яблоко на ужин – доктор не нужен»;

- разучивание малых фольклорных форм.

2. Игровая:

- введение игровых персонажей «Вершки и корешки», «Угадай на вкус», «Биологическое домино», «Отгадай-ка», « Природа и человек»;

- игра «»В гостях у Айболита», «Приготовим урожай»;

- магазин:

- «Овощи, фрукты», «Сварим варенье».

3. Познавательно – исследовательская:

- определить продукты по вкусу

- наблюдение за ростом укропа, лука

- «Разная фасоль».

4. Двигательная:

- познавательная игра «Хозяюшки»,




Кустарники»;

- решение речевых логических задач «Кто важнее на огороде?», «Куда спряталась вода?» «Что рассказала верблюжья колючка», «Удивительная прогулка»

- игра «Подбери слово «Красиво называем березу»;

- «Расскажем сказку вместе».

3. Познавательно – исследовательская:

- наблюдение за живой и неживой природой на участке;

- наблюдение за движением солнца, солнце и тень, длина светового дня, направление ветра;

- опыты с водой, воздухом, почвой, песком, камнями, глиной;

- рассматривание иллюстраций на тему « Безопасное лето», «Съедобное, несъедобное».

4. Двигательная:

- игра – эстафета

«Огородники»,

- на прогулке «Перебежки», «Кто сделает меньше шагов», «Перенеси предметы», «Бег на переганки» , «Догони пару», «Ветер и птицы»,

5. Продуктивная:

- выставка детских рисунков по теме здоровья;

- конкурс рисунков на тему «Здоровый отдых летом»;

- аппликации, коллективная работа

« Отдых в лесу».

6.Чтение:

- К.И.Чуковский «Мойдодыр», С. Михалков «Прививка», «Про девочку, которая плохо кушала», «Прогулка», С.Я. Маршак «Дремота и зевота», В. Лебедев-Кумач «Закаляйся».

7. Трудовая:

- создание тропы здоровья на участке, «Витамины растут на грядке», «Дорога к доброму здоровья».

и островков для пешехода;

- составление безопасного маршрута от дома до детского сада.

4. Продуктивная:

- изготовление знаков дорожного движения;

- изготовление автомобилей, автобусов и участков дорожного движения;

- игра- аттракцион « Внимания пешеходов»

5. Познавательно – исследовательская:

- наблюдение за движением машин и работой водителя;

- наблюдение за работой сотрудника ДПС;

Прогулка «Остановка пассажирского транспорта»

6. Чтение

- Н.Носов «Приключения Незнайки»,

- С.Михалков «Дядя Степа»

«Есть у нас огород», «Помоги маме сварить суп», «Съедобное - несъедобное», «Картошка», «Урожай собирай».

5. Трудовая:

- «Юные садоводы», «Юные цветоводы»;

- Изготовление чучела для огорода;

- «Есть у нас огород», «Витаминная грядка».

6. Продуктивная:

- Рисование на тему «Грибной кузовок», «Гроздья рябины», «Наш урожай – коллективная работа»

- лепка «Ящик с овощами», «Морковка для зайчат», «Фруктовый сад».

7. Чтение:

-Загадки «Отгадай какое это растение»;

- стихи: И.Беляковой , Ю. Коваля «Удивительная грядка», А.Релизов «Хлебный голос»,

К.Паустовский «Теплый хлеб»,

- Драматическая сказка «Репка», «Под грибом», «Колос».



«Кто скорее соберет».

5. Трудовая:

- труд на участке;

- помоги воспитателю в оформлении цветника.

6. Продуктивная:

- рисование мелками на асфальте;

- коллективная работа «витамины на тарелке»;

- аппликация на тему «У нас в огороде»;

Коллективная или подгрупповая лепка «Корзина фруктов».

7. Чтение:

-чтение стихов на летнюю тематику;

- заучивание развивающих скороговорок.









Вариант 1 Приложение 2
^ Примерное планирование воспитательно-образовательной работы

ИЮНЬ

Младший дошкольный возраст


Дата

Тема

Мероприятия

Познавательно-исследовательские

Продуктивные

Художественно-эстетические

Физкультурно-оздоровительные

Другие

Июнь

3 неделя

Неделя нескучного здоровья

1 день

«В гостях у Мойдодыра»

Экспериментальная деятельность. «Водичка-водичка» Теплая капелька. Поможем колобку умыться.

Загадки. Ситуация «Как Мойдодыр подарил Ване мыло»

Рисование на тему «В гостях у Мойдодыра»

Аппликация, лепка, рисование различных предметов для умывания, героев сказки.

Физкультурный досуг «В гостях у Мойдодыра»

Чтение «Мойдодыр» или просмотр фильма.

«Девочка чумазая» - чтение, драматизация фрагментов или показ кукольного театра

Шоу «Мыльные пузыри».

Закаливающие процедуры.

Подвижные игры «Море волнуется раз», «3 стихии»

Игра «Эстафета» с предметами необходимыми для умывания.




2 день

«Растения-друзья человека»

Экскурсия в музей «Зеленая аптека». Наблюдение за лекарственными растениями, беседа в уголке леса о полезных и вредных для здоровья растениях. Ядовитые цветы, ягоды, грибы.

Рисование, аппликация, ручной труд, из различных материалов лекарственных растений:

ромашка, мать и мачеха, подорожник…, береза, сосна, липа…

Заучивание стихов, загадок о растениях-друзьях человека, о лете.


1. Гимнастика

2. АДД

3. Индивидуальная работа с детьми по ОВД.

4. П/игры «1-2-3, к сосне беги, к березе беги»




3 день

«Путешествие в Спортландию»

Беседа о летних олимпийских видах спорта.

Рассматривание иллюстраций.Игра «Хорошо-плохо».

Рисование и лепка спортивного инвентаря. Изготовление альбомов, коллажа. Оформление выставки.

Просмотр мультфильма «Ну, погоди!», «Топчумба» и др. о спорте.

Чтение стихов, рассказов о спорте.

Спортивный праздник «Спортландия».

На прогулке: Спортивные игры «Футбол», «Баскетбол», «Волейбол» и др.

Турнир по городкам.




4 день

«Мой веселый звонкий мяч»

Игра-исследование мячей, изготовленных из разного материала (кожаные, тряпичные, резиновые, пластмассовые…). Игра на формирование умения выявлять функции объекта "Что умеет делать мяч?"

Изготовление мячей из различных материалов. Рисование «Моя любимая игра с мячом»

Конкурс стихов, загадок о мяче.

1.Гимнастика. «Комплекс упражнений с мячом»

2. Народные и спортивные игры с мячом

«Лапта», «Вышибала», футбол, баскетбол…

3. Подв.игры с мячом.




5 день

«Знай свое тело»

Викторина «Знай свое тело».

Рассматривание иллюстраций, сюжетно-ролевая игра « Больница»,

«Тренировка» (тренер проверяет спортсменов)

Рисование на тему «Мое тело»

Заучивание стихов, пословиц, поговорок по теме

Закаливающие процедуры, их значение для здоровья

Массаж, самомассаж.





^ ИЮНЬ

Старший дошкольный возраст

Дата

Тема

Мероприятия

Познавательно-исследовательские

Продуктивные

Художественно-эстетические

Физкультурно-оздоровительные

другие

Июнь

3 неделя

Неделя нескучного здоровья

1 день

«Хочу всё знать!»

Развлечение «В стране Болючке или секреты Здоровья».

Рисунки на асфальте «Спортивная эмблема».


^ Рассматривание иллюстраций, картин, фото о здоровье

Оздоровительный бег вокруг здания детского сада




2 день

«Растения-друзья человека»

Экскурсия в музей «Зеленая аптека». Наблюдение за лекарственными растениями, беседа в уголке леса о полезных и вредных для здоровья растениях. Ядовитые цветы, ягоды, грибы.

Рисование, аппликация , ручной труд, из различных материалов лекарственных растений: ромашка, мать и мачеха, подорожник…, береза, сосна, липа…

Заучивание стихов, загадок о растениях-друзьях человека, о лете.


1. Гимнастика

2. АДД

3. Индивидуальная работа с детьми по ОВД.

4. П/игры «1-2-3, к сосне беги, к березе беги»




3 день

«Путешествие в Спортландию»

Беседа о летних олимпийских видах спорта. См. «Букварь здоровья». Рассматривание иллюстраций.

. Игра «Хорошо-плохо».

Рисование и лепка спортивного инвентаря. Изготовление альбомов, коллажа. Оформление выставки.

Просмотр мультфильма «Ну, погоди!», «Топчумба» и др. о спорте.

Чтение стихов, рассказов о спорте.

Спортивный праздник «Спортландия».

См. О.Ф.Горбатенко.

На прогулке: Спортивные игры «Футбол»,«Баскетбол», «Волейбол» и др. Турнир по городкам.




4 день

«Мой веселый звонкий мяч»

Игра-исследование мячей, изготовленных из разного материала (кожаные, тряпичные, резиновые, пластмассовые…)

. Игра на формирование умения выявлять функции объекта "Что умеет делать мяч?"

Изготовление мячей из различных материалов. Рисование «Моя любимая игра с мячом»

Конкурс стихов, загадок о мяче.

1.Гимнастика. «Комплекс упражнений с мячом»

2. Народные и спортивные игры с мячом «Лапта», «Вышибала», футбол, баскетбол…

3. Подв.игры с мячом.




5 день

День игры

Физкультурный досуг «Путешествие в страну игрушек»

«Необычная игрушка»

(С помощью обрывания кусочков бумаги)




Оздоровительные игры-упражнения для горла «Зевота, «Ворона»




1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   16

Похожие:

Методические рекомендации по проведению летней оздоровительной работе в доо 2014г iconМетодические рекомендации по проведению занятий по безопасности дорожного...
В связи с проведением в Навашинском районе с 03. 03. 2014г по 03. 04. 2014г месячника безопасности дорожного движения направляем...

Методические рекомендации по проведению летней оздоровительной работе в доо 2014г iconО проведении летней оздоровительной кампании в Александровском районе в 2013 году
Александровского района «Лето – 2013»,Планом работы по организации и проведению летней оздоровительной кампании, на территории Александровского...

Методические рекомендации по проведению летней оздоровительной работе в доо 2014г iconОтчет по организации летней оздоровительной работы в мбдоу «Детский сад №23»
Для организации летней оздоровительной работы на педагогическом совете №4 от 30. 05. 2013 г была утвержден план программа, включающий...

Методические рекомендации по проведению летней оздоровительной работе в доо 2014г iconИнформация об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей...
Организация летней оздоровительной кампании – важная составляющая государственной социальной политики России в отношении семьи и...

Методические рекомендации по проведению летней оздоровительной работе в доо 2014г iconМетодические рекомендации по организации работы, направленной на...
В связи с проведением в Навашинском районе с 03. 03. 2014г по 03. 04. 2014г месячника безопасности дорожного движения направляем...

Методические рекомендации по проведению летней оздоровительной работе в доо 2014г iconПриказ «19» апреля 2013 г. №349-о ханты-Мансийск Об обеспечении комплексной...
«О подготовке муниципальных учреждений к летней оздоровительной кампании 2013 года», в связи с подготовкой к летней оздоровительной...

Методические рекомендации по проведению летней оздоровительной работе в доо 2014г iconМетодические рекомендации по проведению занятий в рамках программы...
«Неделя подростка»: осуществление комплекса организационных мер по подготовке и проведению операции «Подросток»

Методические рекомендации по проведению летней оздоровительной работе в доо 2014г iconМетодические рекомендации по организации работы судебного пристава-исполнителя...
Просим Методические рекомендации довести до сведения работников структурных подразделений территориальных органов фссп россии и обеспечить...

Методические рекомендации по проведению летней оздоровительной работе в доо 2014г iconПлан летней оздоровительной работы в мбдоу «Детский сад №1 «Солнышко»...

Методические рекомендации по проведению летней оздоровительной работе в доо 2014г iconРеспублики Башкортостан Государственное бюджетное профессиональное...
Номинация «Учебно-методические разработки (практикум, методические указания по проведению лабораторных работ, методические рекомендации...


авто-помощь


Заказать интернет-магазин под ключ!

При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
auto-ally.ru
<..на главную