Отчет логопеда социального педагога библиотеки






НазваниеОтчет логопеда социального педагога библиотеки
страница5/19
Дата публикации26.10.2018
Размер2.15 Mb.
ТипОтчет
auto-ally.ru > Авто-руководство > Отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

^ Анализ методической работы в школе

Методическая работа в школе – это сложный комплекс взаимосвязанных мер, направленных на всестороннее повышение квалификации, профессионального мастерства учителей и воспитателей, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива в школе в целом, а в конечном счете – на повышения качества и эффективности учебно-воспитательного процесса. В связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые технологии и формы обучения школьников, (с учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса и состава обучающихся) и реализацией методической темы школы роль методической работы возрастает.

^ Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач.

Методическая работа в 2015-2016 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализации через образовательной программы школы.

Педагогический коллектив работал над темой: «Инновационный подход учебно-воспитательному процессу в современных условиях».

На учебный год была выбрана тема: «Эффективная реабилитация и социальная адаптация в системе коррекционно-развивающего образования». В 2015-2016 учебном году перед методической службой школы была поставлена цель: создание условий для полноценной адаптации в системе коррекционно-развивающего образования».

Для реализации были сформулированы следующие задачи:

1.Внедрение новых технологий обучения, развития, коррекции.

2.Повышение качества специального обучения.

3.Организационно-ресурсное обеспечение получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.

4.Активизация внеурочной деятельности.

5.Совершенствование связи с родителями, государственными учреждениями, общественностью.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

-работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;

-работа школьного методического совета — коллективная методическая деятельность стабильной творческой группы педагогов;

-повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;

-открытые уроки и внеклассные мероприятия их анализ;

-взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий их анализ;

-предметные недели;

-обеспечение методической работы.

Центральное место в методической работе отводится коррекционной направленности обучения и воспитания учащихся с особыми образовательными потребностями.

В школе созданы и работают 4 методических объединений:

МО начальных классов (Гарнаева Елена Ивановна)

МО учителей предметников (Салимова Дания Шакуровна)

МО учителей трудового обучения (Чурашова Светлана Рифовна)

МО классных руководителей ( Саутина Энже Кутдусовна)

Для решения главной задачи, школы были созданы следующие условия:

- составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам и обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования специальных (коррекционных) школ, дающий возможность для продолжения образования выпускниками школы в НПО;

- создана и утверждена структура методической службы школы;

- все методические объединения имели четкие планы работы, вытекающие из общешкольного плана;

- работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни учащихся;

- работа по улучшению материально-технической базы кабинетов.

На заседаниях школьного методического совета рассматривались следующие вопросы:

1. Организационная работа

1.Анализ работы за 2014-2015 учебный год.

2. Корректировка и утверждение плана работы на 2015-2016 учебный год методического совета, методических объединений.

3.Утверждение графика прохождения аттестации, помощь в оформлении документации и в прохождении аттестации.

4. О прохождении программного материала за первое и второе полугодие по составленным на 2015-2016 уч.год рабочим программам.

5. О деятельности школьных методических объединений за первое полугодие и второе полугодие.

6. Итоги проведения предметных недель.

7. Обобщение опыта работы учителя музыки Тарасовой Н.Н.

8.Корректировка экзаменационных билетов, методическая помощь в подготовке к экзаменам.

В течение учебного года между заседаниями проводилась следующая методическая работа:

- информационно-инструктивные совещания с аттестуемыми учителями;

- изучение нормативных документов;

- подбор и изучение материалов к педагогическим советам;

- разработка положений о проведении школьных конкурсов;

- организация взаимопосещения и посещения уроков и внеклассных мероприятий;

- оформление информационно-аналитических документов;

- проводили методическую экспертизу открытых уроков и внеклассных мероприятий, с целью рекомендации для участия в конкурсах различного уровня.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2015-2016 учебном году было проведено три тематических педсовета, связанных с методической темой школы:

-Социализация учащихся – роль школы на каждом этапе жизни ребенка;

- Современное образование: новые требования, новые возможности, новая ответственность;

- Внеурочная деятельность – важнейший компонент современного образовательного процесса в школе.

В ходе подготовки к педагогически советам взаимопосещено уроки, внеклассных мероприятий.

Материалы педагогических советов хранятся в методическом кабинете (портфолио учителей), которые пополняются необходимой методической литературой по проблемам обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, в школе оформлены стенды по методической работе, уголок аттестации. Методический кабинет являются консультационным центром для учителей и родителей.

Все заседания методических советов направлены на оказание помощи при подготовке к педагогическим советам, на выполнение решений педагогических советов.

Все вопросы, рассмотренные на методических советах служили ориентиром в работе, способствовали повышению методического мастерства учителей и повышению качества знаний учащихся, адаптации учащихся школы к жизни в обществе. Показателями успешной работы являются:

-выполнение Закона об образовании, результаты успеваемости учащихся, социализация их в обществе.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. Эта форма работы по предмету используется в школе систематически. В 2015-2016 учебном году проведены предметные недели всех предметов.

Педагоги школы активно принимали участие в конференциях, семинарах, вебенарах, конкурсах профессионального мастерства различного уровня.

Тарасова Н.Н. – принимала участие в городском конкурсе «Учитель года» Участие учителей в конкурсах отражено в анализе по воспитательной работе.

В ходе работы с педагогическими кадрами используются разнообразные формы как индивидуальные, так и групповые: самообразование, курсовая подготовка, открытые уроки, аттестация, обобщение опыта, спецсеминары по дефектологии и психологии, ознакомление педагогов с новой педагогической и методической литературой.

Учителями апробированы различные методики использования новых технологий на уроках и внеклассных мероприятиях: защита проектов, подготовка презентации по теме урока или внеклассного мероприятия, её защита. В школе созданы условия для применения ИКТ в педагогической деятельности.

^ Выводы по методической работе:

Методическая работа школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. В основном поставленные задачи методической работы на 2015-2016 учебный год были реализованы. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. В ходе проведенных открытых уроков, учителя проявили хорошие организационные способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся.

Предложения:

- продолжить работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта;

- в работе МО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие вопросы: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий;

- руководителям МО обратить внимание на содержательность своевременность проведения предметных недель;

- руководителям МО тщательно спланировать работу на 2016-2017 учебный год, в соответствии с рекомендациями по работе МО, учитывая ФГОС;

- руководителям МО обратить особое внимание на своевременное поведение открытых уроков и предметных недель;

- систематизировать организацию выставок, методических разработок и наглядно-демонстрационного материала, своевременно оформлять разработки открытых уроков и внеклассных мероприятий и размещать в методическом кабинете, активизировать работу по оформлению портфолио педагогов;

- продолжить работу в соответствии с основной образовательной программой, программой развития школы.

^ Отчёт о проделанной работе учителя-логопеда

В течение учебного года логопедические занятия посещали 28 учеников с логопедическим диагнозом СНР. В начале учебного года было проведено логопедическое обследование, в результате которого было набрано 28 учащихся 1-4 классов. В результате диагностики у всех учащихся были выявлены следующие нарушения речи: нарушения звукопроизношения, фонетико-фонематическое нарушение речи, нарушение слоговой структуры слова, недоразвитие лексико-грамматического словаря, связной речи, у учащихся 2-4 классов нарушение письменной и устной речи.

Специфические ошибки при чтении: замены гласных (и-у-е, е-а, ы-о), замены согласных, близких по слухопроизносительным признакам: б-п, в-ф, с-з, г-к, д-т, ш-ж,с-ц, реже добавление гласных, перестановки звуков.

Ошибки письменной речи: пропуски букв, замены гласных, согласных, слитное написание предлогов и союзов, раздельное написание приставки, вставки букв, слогов.

Логопедические занятия проводятся в 2 формах: индивидуальная - строится исходя из проведённого логопедического обследования и фронтальные занятия.

Календарно – тематическое планирование строится на основе программы по русскому языку Бгажноковой и Лалаевой и по результатам логопедического обследования.

В течение учебного года велась работа по взаимодействию с учителями начальных классов, школьной медсестрой. Проводились индивидуальные консультации для родителей. Также проводились мероприятия по оснащённости логопедического кабинета учебно – методическими пособиями, дидактическим и наглядным материалом. Гимазова Л.Б. принимала участие в школьном МО, выступала на педсовете школы.

К концу учебного года из 28 учащихся у 8 наблюдается улучшение речи.

В течение всего отчетного времени проводилась консультационная работа:

● ознакомление педагогов с речевым развитием учащихся и направлениями коррекционной работы;

● беседы с учителями по проблемам речевого развития учащихся;

● консультирование учителей по проведению артикуляционной гимнастики и пальчиковых упражнений на ортопедическом часе и физ. минутках.

● разработаны рекомендации по классам учителям и воспитателям по коррекции речевого развития учащихся на 2016-2017 учебный год;

●  родителям еженедельно давались рекомендации по занятиям с детьми, по коррекции речевых нарушений, упражнения для занятий с детьми;

● кроме этого, осуществлялись индивидуальные консультации родителей по интересующим их вопросам.

На конец учебного года наблюдается положительная динамика. Учащиеся стали читать более выразительно, соблюдают знаки препинания (паузы) интонационно окрашена речь. Не овладели навыком чтения из-за сложности формирования данного навыка дети с умеренной умственной отсталостью, т.к. имеют нарушения более глубокого характера.

Важнейшим фактором, влияющим на качество образовательного процесса, является система работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся и педагогических работников.

Задачи:

- развитие звуковой стороны речи (коррекция дефектов произношения);

- развитие артикуляционной моторики;

- развитие речевого дыхания;

-постановка, автоматизация и дифференциация дефектных звуков;

- развитие фонематического слуха, анализа, синтеза, восприятия у учащихся;

- обогащение активного и пассивного словаря;

- формирование правильного лексико-грамматического строя речи;

- развитие коммуникативной функции речи, связной речи.

Работа была направлена на выполнение данных задач по составленному плану. Организационно-диагностическая работа выполнена в полном объеме:

- изучена документация вновь прибывших детей;

- проведено по намеченному графику углубленное логопедическое обследование детей;

- проведено комплектование группы;

- составлены планы индивидуальной работы, изучена медицинская документация по изменению неврологического статуса детей, продолжающих занятия;

- в мае проведено логопедическое обследование устной и письменной речи с целью подведения итогов и корректировки программ и перспективных планов работы

^ II раздел:

Задачи. Методическая тема.

Цели и задачи на 2016-2017 учебный год

Продолжить работу над темой “Всестороннее развитие личности обучающихся и подготовка их к жизни”.

^ Единая методическая тема школы

на 2016-2017 учебный год

«Повышение эффективности и качества образования в школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта образования».

Цель: создание условий для полноценной адаптации и социализации обучающихся, воспитанников.

Основные задачи:

1. Методической службе школы проводить работу по мотивации учителей на участие в городских, республиканских, всероссийских и международных конкурсах профессионального мастерства.

2. Продолжить работу по повышению профессионального мастерства педагогов через проведение семинаров, смотров-конкурсов, методических дней. В 2016/17 учебном году организовать проведение практического семинара «Проектирование урока в соответствии с ФГОС».

3. Методической службе школы продолжить работу по проблеме дифференциации и индивидуализации обучения, обеспечению всех видов поддержки учащимся.

4. Планировать и организовывать внутришкольный контроль таким образом, чтобы он выполнял функцию методической поддержки каждому учителю (согласно его запросам). При определении объектов и субъектов контроля учитывать результаты предыдущего учебного года.

5. Для повышения мотивации к изучению учебных предметов и подготовки учащихся к самоопределению, социализации, продолжить работу факультативных и кружковых занятий.

6. Продолжить работу с родителями учащихся через проведение консультаций логопеда, учителей и администрации школы.

7. Использовать все возможности вариативной части учебного плана для удовлетворения запросов учащихся и их родителей.

8.Формировать жизненные компетенции учащихся, включая их в успешную деятельность, расширяя социальные контакты, готовя к профессиональному самоопределению, выработке собственного варианта жизни;

9. Продолжить сотрудничество с учреждениями дополнительного образования.

10. Расширять работу по сохранению здоровья учащихся. Продолжить реализацию программы «Здоровье» с целью формирования у учащихся положительного отношения к здоровому образу жизни, предупреждению и искоренению вредных привычек.

11. Продолжить работу по организации оптимального режима труда учащихся и работников школы.

12. Учителям-предметникам использовать здоровьесберегающие технологии или их элементы в образовательном процессе.

13. Повышать уровень профессионального мастерства педагогических кадров через совершенствование форм и методов индивидуальной коррекционно-воспитательной работы, проектирование воспитательной деятельности, использование компьютерных технологий.

14. Проводить работу по пополнению материально-технической базы школы и обеспечению учащихся учебниками.

^ Организационная работа.

Структура и основы деятельности школы:

Структура школы:

1.Организовать работу классов

I ступень 1-4 кл. по программе VIII вида.

II ступень 5-9 кл. по программе VIII вида.

Индивидуальная программа для детей со сложной структурой дефекта детей.

2. Определить количество классов

1 класс - I 6 класс - 1

2 класс – 1 7 класс - 1

3 класс – 1 8 класс - 1

4 класс - 1 9 класс - 1

5 класс - 1 5в класс-1 со сложным дефектом

7в класс-1 со сложным дефектом

3. Определить режим работы школы:

- пятидневная рабочая неделя.

4.Организовать односменные занятия. Количество, продолжительность и последователь-ность учебных занятий определяется школьным расписанием и графиком внеклассных мероприятий.

5. Продолжительность уроков и перемен:

1 урок 8.00 – 8.40 перемена 15 мин.

2 урок 8.55 – 9.35 перемена 15 мин.

3 урок 9.50 – 10.30 перемена 10 мин.

4 урок 10.40 – 11.20 перемена 15 мин.

5 урок 11.35 – 12.15 перемена 15 мин.

6 урок 12.30 – 13.10 перемена 10 мин.

7 урок 13.20 – 14.00 перемена 5 мин

8 урок 14.05 – 14.45

6. Организовать работу кружков и факультативов, проводить занятия строго по расписанию.

7. Все письменные контрольные и практические работы выполнять согласно составленному графику проведения контрольных работ на каждую четверть.

8. Организовать дежурство по школе и в столовой, дежурному учителю приходить за 15 минут до основного расписания.

9. Продолжительность каникул согласно годового календарного графика.

^ Начало 2016-2017 учебного года

– 1 сентября (четверг)

Распределение обязанностей администрации школы

В целях лучшей организации в школе, а также конкретизации управления и руководства учебно-воспитательной работы распределить обязанности между администрацией школы в следующем порядке:

^ Директор школы

Общее руководство, руководство и контроль за работой заместителей директора, состояние учебно-воспитательной работы, хозяйственная и финансовая деятельность, согласование совместной деятельности администрации школы и профсоюзной организации. Работа педсовета. Подбор и расстановка кадров.

^ Заместитель директора по учебной работе

Расписание уроков. Координирует работу учителей по выполнению учебных планов и программ. Организует коррекционную работу на уроках. Осуществляет контроль за введением учебно-методической документации. Организует работу по подготовке и проведению экзаменов. Ведет работу с родителями по вопросам учебного процесса. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся. Участвует в комплектовании школы, принимает меры по сохранению контингента обучающихся, выполнению Госзадания организует повышении квалификации учителей. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогов, смотре кабинетов. Ведет табель учета рабочего времени учителей. Организует работу по соблюдению в образовательном процессе норм и правил охраны труда. Осуществляет контроль в оценке результативности профессиональной деятельности педагогов. Подготавливает и ведет сбор документов на обучающихся для РМПК. Подготавливает статистические отчеты о работе школы. Принимает участие в оценке деятельности учреждения в объемных показателях, результативности работы педагогов.

^ Заместитель директора по воспитательной работе

Координирует и контролирует работу воспитателей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, библиотекаря по выполнению программ воспитания. Организует коррекционную работу во внеурочное время. Организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации. Оказывает методическую помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных воспитательных программ и технологий. Руководит работой методических объединений классных руководителей, педагогов дополнительного образования. Участвует в подборе и расстановки педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства, повышает свою квалификацию, принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогов. Контролирует соблюдение и принимает меры по выполнению санитарно-гигиенических норм, требований, правил по охране труда, пожарной безопасности при проведении воспитательных мероприятий. Организует просветительную работу для родителей, принимает родителей (лиц их заменяющих) по вопросам организации воспитательного процесса. Составляет расписание кружков воспитательной и культурно -досуговой деятельности.

^ Заместитель директора по АХЧ

Руководит хозяйственной частью школы. Обеспечивает своевременную подготовку школы к началу учебного года, Осуществляет контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащим техническим и санитарно-гигиеническим состоянием зданий, сооружений в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности и производственной санитарии. Направляет и координирует работу технического и обслуживающего персонала, организует инвентарный учет имущества. Организует соблюдения требований пожарной безопасности зданий и сооружений.

^ Обеспечение режима питания:

медсестра – Хайруллина Ю.В.

Шеф-повар – Хамидуллина Т.Ю.

Кухонный работник- Васкецова Л.И.

ПЕДСОВЕТ

Август:

1. Системно-деятельностный подход к обучению и воспитанию школьников как основа реализации ФГОС для детей с ОВЗ (Насибуллина М.Р.- зам.директора по УВР)

2. О подготовке школы к новому учебному году (Зинатуллин И.М. – директор школы)

3. Утверждение плана работы на новый 2016/17 учебный год (Зинатуллин И.М. – директор школы)

4. Тарификация (Насибуллина М.Р.- зам.директора по УВР)

5. Задачи на новый учебный год. (Насибуллина М.Р.- зам.директора по УВР)

Ноябрь:

1. Профессиональный стандарт современного педагога (Костина О.В. – зам.директора по ВР)

2. Формирование ценностного отношения школьников к здоровью и здоровому образу жизни (Паранин В.В., Кадырова Н.Т. – учителя физкультуры)

3. Анализ посещаемости учащихся, состоящих на различных видах учета (Костина О.В. – зам.директора по ВР)

4. Анализ учебно-воспитательной работы за I четверть 2016-2017 учебного года (Насибуллина М.Р.- зам.директора по УВР)

5. Анализ состояния преподавания уроков физкультуры с 1-9 класс. (Насибуллина М.Р. - зам.директора по УВР)

Январь:

1.Использование инновационных технологий при проведении урока в рамках реализации ФГОС для детей с ОВЗ (Тагирова З.И. - учитель –дефектолог 1 класса)

2.Анализ учебно-воспитательной работы за первое полугодие (Насибуллина М.Р. - зам.директора по УВР)

3. Организация горячего питания (Хайруллина Ю.В. – медсестра школы)

4. Анализ адаптации учащихся 1 класса (Насибуллина М.Р. - зам.директора по УВР)

Апрель:

1.Формирование законопослушного поведения несовершеннолетних как профилактика правонарушений среди подростков (Гарнаева Е.И, Тимерханова Ю.В. – кл.руководители)

2.Обмен опытом работы классных руководителей основного звена школы по профилактике правонарушений (Салимова Д.Ш., Гимазова Л.Б. – классные руководители)

3. Анализ состояния преподавания географии и истории (Насибуллина М.Р. - зам.директора по УВР)

4. Анализ обеспеченности учебно-воспитательного процесса учебной литературой, сохранность школьного учебного фонда (Казанцева Р.Р. – библиотекарь)

Май:

1. Анализ учебно-воспитательной работы по итогам учебного года. (Насибуллина М.Р.- зам.директора по УВР, Костина О.В. – зам.директора по ВР)

2.О допуске 9 класса к экзаменам (Зинатуллин И.М. – директор школы)

3. Отчет классных руководителей

4. Отчет руководителей МО за год.

5.О подготовке к новому учебному году (Зинатуллин И.М. – директор школы)

6.Предварительная тарификация (Зинатуллин И.М. – директор школы)

Совещания при директоре на 2016-2017 уч.год


Сентябрь

1.О комплектовании классов на 2016/17уч.год

2.Посещаемость учащихся.

3.Дежурство по школе.

4.Требования к ведению школьной документации.

5. Организационные вопросы:

-режим работы школы;

-передача детей;

-организация обучения на дому;

- организация продленного дня;

-организация работы библиотекаря по обеспечению учебниками, учебно-методическим материалом.

Октябрь

1.Посещаемость учащихся

2.Работа учителей на осенних каникулах (график работы, план мероприятий).

3. Организация логопедической работы в школе (итоги обследования обучающихся).

4.Организация готовности ОУ к реализации ФГОС для детей с ОВЗ.

5. Работа классных руководителей с детьми из неблагополучных семей и их родителями

Ноябрь

1. Подготовка к педсовету по теме «Формирование ценностного отношения школьников к здоровью и здоровому образу жизни».

2.Посещаемость учащихся на начало II четверти.

3.Итоги проверки классных электронных журналов.

4. Анализ контрольных работ за 1 четверть.

5. Классно-обобщающий контроль 5 классов «Преемственность в учебно-воспитательном процессе при переходе учащихся начальных классов в школу II ступени»

Декабрь

1.Анализ контрольных работ за I полугодие 2016/17 уч.года

2.Работа учителей на зимние каникулы (график работы, план мероприятий).

Январь

1.Подготовка к педсовету по теме «Использование инновационных технологий при проведении урока в рамках реализации ФГОС для детей с ОВЗ».

2.Посещаемость учащихся на начало III четверти (Выполнение Закона РФ «Об образовании» о сохранности контингента учащихся).

3.Итоги проверки школьной документации.

Февраль

1. Итоги проверки соблюдения правил по технике безопасности и противопожарного режима.

2. Итоги проверки личных дел учащихся.

Март

1.Подготовка к педсовету по теме «Формирование законопослушного поведения несовершеннолетних как профилактика правонарушений среди подростков».

2.Итоги проверки школьной документации (тетради учащихся по предметам).

3. Надомное обучение. Выполнение учебного плана и программы.

4. Об итогах проверки системы работы педагогов классов ССД

5. Работа учителей на весенних каникулах (график работы, план мероприятий).

Апрель

1. Посещаемость учащихся на начало IV четверти.

2. Итоги III четверти (отчеты, контрольные работы).

3. О подготовке к экзаменам (списки детей, инструкции, положение об экзаменах, о подготовке мастерских и документации).

4. Организация работы по профориентации с родителями выпускников.

Май

1. О предварительных итогах посещаемости и успеваемости обучающихся за год.

2. Перевод учащихся в следующий класс, комплектование классов.

3. Об итогах проверки школьной документации за год.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Похожие:

Отчет логопеда социального педагога библиотеки iconОтчет классного руководителя группы 531 за 2012 – 2013 уч год Мусиной Жанны Мухаметгалеевны
Сироты (на учете у социального педагога)- 2 студента. В гражданском браке проживают – 3 студента. Имеют 2-х и более детей – 3 студента....

Отчет логопеда социального педагога библиотеки iconИнструкция (социального педагога) ответственного за организацию работы...
Социальный педагог школы по воспитательной работе выполняет следующие должностные обязанности

Отчет логопеда социального педагога библиотеки iconАнализ работы библиотеки мбоу гимназии №79
Основные функции школьной библиотеки – образовательная, информационная, культурная

Отчет логопеда социального педагога библиотеки iconКонтроль за соблюдением правил и его роль в воспроизводстве социального...
С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале библиотеки Социологического института Российской Академии наук

Отчет логопеда социального педагога библиотеки iconОтчёт о работе блока социального развития Министерства здравоохранения,...
Оценка эффективности деятельности Министерства подводится по 8 показателям, характеризующим положение дел в социальной защите

Отчет логопеда социального педагога библиотеки iconОтчет о работе государственного автономного образовательного
Итоги повышения квалификации педагогических работников общего образования в соответствии с требованиями профессионального стандарта...

Отчет логопеда социального педагога библиотеки iconАнализ работы школьной библиотеки за 2011 2012 учебный год
Школьная библиотека работает по плану, утвержденному администрацией школы, опираясь на разделы общешкольного плана. Основными направлениями...

Отчет логопеда социального педагога библиотеки iconТекстовый отчет о работе Муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Армстронг», панелей «Диамат», косметический ремонт класса и библиотеки на сумму 216200 рублей

Отчет логопеда социального педагога библиотеки iconОтчет о результатах самообследования Государственного бюджетного образовательного учреждения
Состояние и укомплектованность библиотеки и информационной базы школы учебной, учебно-методической, художественной литературой

Отчет логопеда социального педагога библиотеки iconНаименование Страница I цели и задачи. Основные направления работы
Библиотеки самые массовые и востребованные учреждения культуры. Важнейшей задачей библиотеки в современном мире является обеспечение...


авто-помощь


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
auto-ally.ru
<..на главную